2016
DOI: 10.34024/revbea.2016.v11.2088
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Resíduos Sólidos Urbano: Percepção ambiental na microbacia do córrego do Tijuco Preto no município de São Carlos (SP)

Abstract: O presente trabalho teve como objetivo sensibilizar os frequentadores do Programa Escola da Família na Escola Estadual Prof. Antônio Militão de Lima no município de São Carlos – SP sobre a problemática de resíduos sólidos existente na microbacia hidrográfica em que a escola está localizada. As atividades realizadas com os participantes consistiram na trilha do córrego do Tijuco Preto, na elaboração do “Muro dos Problemas” e do “Rio dos Desejos” e no debate sobre os problemas encontrados e as possíveis ações pa… Show more

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“…Tendo em vista os relatos e levantamentos realizados in loco pelos autores consultados (Figueirôa-ferreira, Augusto and Fernandes, 2021;Santi et al, 2016;Baptista, Scarpinella and Menezes, 2021), o resultado do mapeamento de uso de solo sobre densidade vegetativa corrobora as afirmações acerca da ampla predominância de vegetação que, por vezes, impede o contato visual do transeunte com o córrego. No contexto deste trabalho, a presença de vegetação associada ao projeto de requalificação é considerada um fator positivo e que oferece indícios do sucesso ecológico do projeto.…”
Section: Materiais E Métodosunclassified
“…Tendo em vista os relatos e levantamentos realizados in loco pelos autores consultados (Figueirôa-ferreira, Augusto and Fernandes, 2021;Santi et al, 2016;Baptista, Scarpinella and Menezes, 2021), o resultado do mapeamento de uso de solo sobre densidade vegetativa corrobora as afirmações acerca da ampla predominância de vegetação que, por vezes, impede o contato visual do transeunte com o córrego. No contexto deste trabalho, a presença de vegetação associada ao projeto de requalificação é considerada um fator positivo e que oferece indícios do sucesso ecológico do projeto.…”
Section: Materiais E Métodosunclassified
“…Ao se analisar as publicações oriundas da pesquisa em EA no Brasil, é possível notar o grande foco em questões conceituais e filosóficas e, em especial, na divulgação dos resultados ligados aos produtos gerados pelo processo educativo como, por exemplo, a criação de processos ligados à gestão dos resíduos sólidos (GALLO e GUENTHER, 2015;SANTI et al, 2016;PINHO e SANTOS, 2017), uso e economia de água MACHADO, VESTENA e FOLMER, 2016), uso e economia de energia (SANTOS e LIMA, 2017), entre outros.…”
Section: As Relações Entre O Educar Pesquisa E Geração De Conhecimentounclassified