Research Training in The Creative Arts and Design

Newbury, Darren

doi:10.4324/9780203841327.ch21

Cited by 8 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pero aprender a investigar no se reduce a un proceso de revisión y recolección de autores, teorías y datos, ni tampoco a la fabricación arbitraria de evidencias, sino a una reflexión permanente y crítica por la manera como se aborda el proceso mismo de la investigación (Newbury, 2012).…”

Section: Discussionunclassified

“…Pero aun así, falta definir con más precisión las particularidades de lo que implica investigar basados, mediados, guiados por la práctica, o como se le denomina actualmente, práctica como investigación (Sullivan, 2005;Hernández, 2006;McNiff, 2013;Nelson, 2013); especificar las destrezas y áreas del conocimiento que debe poseer un investigador en el campo de las disciplinas creativas (Newbury, 2012), determinar cuáles son los criterios que validan la práctica como investigación y entender la forma que toma el conocimiento cuando deriva de la práctica (Borgdorff, 2005).…”

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

La investigación-creación en el contexto de la formación doctoral en diseño y creación en Colombia

Silva-Cañaveral

2016

rev. investig. desarro. innov

View full text Add to dashboard Cite

ResumenDesde la experiencia derivada del propio camino investigativo y creativo adelantado durante la formación doctoral, en contraste con lo que implica realizar procesos de creación en el marco de mi práctica profesional como artista, propongo una reflexión sobre cómo investiga un/a creador/a en el campo de las artes visuales. Entre las transformaciones que están en juego hoy, está también la de volver a darle significado a una forma de conocimiento que esté entretejido a lo que somos, donde conocer signifique, primero que todo, aunque no exclusivamente, autoconocimiento, una transformación de sí, una experiencia, que de una u otra manera pueda hacernos más "sabios" (más prudentes, en el sentido de la phronesis aristotélica). Y en ese sentido, tal vez también pueda decirse que ser "doctor/a" no solo tiene que significar dominar los métodos de investigación propios de esa empresa anónima que es la ciencia, sino también, y sobre todo, lograr una experiencia que lo transforme a uno. Ser "doctor/a" debería también significar haber alcanzado cierto tipo de "virtud", haberse transformado en cierto tipo de persona, de mejor persona.Palabras clave: investigación-creación, formación doctoral, artes visuales, diseño. AbstractI propose a reflection about how a creator does research in the field of visual arts, based on an experience derived from my own investigative and creative path during the doctoral pursuit, and in contrast with my experience in creative processes as a professional artist. Among the transformations that are in play today, also there is the willing to give back the meaning to the concept of knowledge, which would be interwoven to what we are. Knowledge would mean, first of all but not exclusively, a self-awareness, a self-transforming experience that in one way or another can make us "wiser" (more prudent, in the sense of the Aristotelian phronesis). In that sense, perhaps it could be said that to be a Doctor should not only mean to master the methods of the anonymous enterprise that is science; but also, and especially, it means to accomplish a self-transformative experience. To become a Doctor should also mean to reach a certain kind of virtue, to have been transformed from a certain kind of person into a better one.Keywords: research-creation, doctoral training, visual arts, design.Cómo citar este artículo: Silva-Cañaveral, S.J. (2016). La investigación-creación en el contexto de la formación doctoral en diseño y creación en Colombia. Rev.investig.desarro.innov, 7(1), 49-61.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Section: Introductionunclassified

La investigación-creación en el contexto de la formación doctoral en diseño y creación en Colombia

Silva-Cañaveral

2016

rev. investig. desarro. innov

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…2 Proceso metodológico 2 Proceso metodológico 2 Proceso metodológico 2 Proceso metodológico 2 Proceso metodológico La investigación-creación, o investigación artística, o investigación guiada por la práctica, o práctica como investigación, nombres con los cuales se le conoce en otros contextos mundiales, fue el método empleado para llevar a cabo esta propuesta de naturaleza creativa e investigativa (Henk BORGDORFF, 2006;Graeme SULLIVAN, 2005;Fernando HERNÁNDEZ, 2008;Ligia ASPRILLA, 2013;Darren NEWBURY, 2012;Robin NELSON, 2013).…”

Section: Artigos Artigos Artigosunclassified

La práctica artística como lugar de visibilización de las mujeres transgénero de Pereira (Colombia)

Silva-Cañaveral

2019

Rev. Estud. Fem.

View full text Add to dashboard Cite

Resumen: La práctica artística ha privilegiado la experiencia de lo ‘vivido’ por las mujeres y por otros sujetos, porque ella en sí misma es un saber de la experiencia humana. Esta abertura sensible a lo ‘vivido’ permite abarcar en el ejercicio de la creación a todos los seres humanos, así como a todas las esferas en las que experimentan su subjetividad. El propósito de este artículo consiste en mostrar los resultados de la investigación-creación llevada a cabo con cinco mujeres transgénero y una comunidad de creadores y creadoras en la ciudad de Pereira, Colombia, cuyos registros estéticos y artísticos produjeron nuevas operaciones simbólicas y cognitivas al convertir la experiencia de lo ‘vivido’ en una urdimbre de visibilización, interlocución y reivindicación de las subjetividades y de sus identificaciones cognitivas, sociales, políticas, sexuales y de género.

show abstract

“…Research is always about uncertainty and usually takes place with inadequate and incomplete information to bring the picture into clearer focus. As Newbury () comments, research in the arts is no different in this respect than any other field of enquiry, except in the kinds of ideas and questions being explored and the nature of the evidence that is brought to bear on them. Artists continually make informed choices about approaches to creative making which, as Sullivan points out (2005), are rarely predicated on the assumption of a single prescribed body of knowledge from which to draw.…”

Section: Personal Research ‘Quest’mentioning

confidence: 99%

A Fresh Theoretical Perspective on Practice‐Led Research

Hawkins¹,

Wilson²

2016

Int J Art Design Ed

View full text Add to dashboard Cite

Practice-led research in art and design has now come of age and can take its place alongside other forms of research at the academic 'high table'. It no longer needs to be treated with 'special consideration' as a new form of intellectual enquiry. The research craft developed by those involved in practiceled research admits them to a broader community of practice engaged in questioning the conceptual basis of how we perceive and make sense of the world around us. The objective/subjective divide that preoccupied an earlier generation of academics has eventually been replaced by a more nuanced epistemological framework able to embrace PhDs that include non-textual artefacts as part of their exposition. An increasing number of academic institutions around the world have taken up the debate and now participate in practice-led research programmes. However, for early-career researchers in these fields there are still many hurdles to overcome, some of which are unique to this form of endeavour, as we outline. This article has been developed from a series of seminars and workshops presented by the authors to early-career practice-led researchers as part of their Project Dialogue programme which seeks greater engagement between the arts and sciences.

show abstract

Research Training in The Creative Arts and Design

Cited by 8 publications

References 0 publications

La investigación-creación en el contexto de la formación doctoral en diseño y creación en Colombia

La investigación-creación en el contexto de la formación doctoral en diseño y creación en Colombia

La práctica artística como lugar de visibilización de las mujeres transgénero de Pereira (Colombia)

A Fresh Theoretical Perspective on Practice‐Led Research

Contact Info

Product

Resources

About