Research-interference: a nomad mode for researching in health

Figueiredo, Eluana Borges Leitão de; Andrade, Eliane Oliveira de; Muniz, Marcela Pimenta; Silva, Ana Lúcia Abrahão da

doi:10.1590/0034-7167-2018-0553

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“…A experiência relatada busca expressar a dimensão do vivido como um acontecimento 25 que produz formas singulares de estar no mundo, nos espaços públicos, e ultrapassa a perspectiva de uma mera "testagem dos aprendizados na prática", o que não possui sentido existencial como processo formativo, dado que aprender na experiência com o outro se torna transformador quando (re)vivido de forma compartilhada, contingente, tornando-a própria e encarnada 26 .…”

Section: As Ações Culturais Como Estratégia Na Produção De Novos Suje...unclassified

Por uma formação antimanicomial na rua: telas, saberes, culturas e cuidado

Honorato

Souza

Santos

et al. 2022

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O processo de Reforma Psiquiátrica brasileira tem como um de seus objetivos promover transformações sociais acerca da concepção da loucura. Essa narrativa consiste em um relato da experiência de encontro de alunos, profissionais da Rede de Atenção à Saúde e da universidade, viabilizado pelo Programa de Educação para o Trabalho em Saúde (PET-Saúde), em um Centro de Atenção Psicossocial para o cuidado de pessoas que fazem uso problemático de drogas, do Sistema Único de Saúde (SUS). A proposta em pensar a rua, a cultura, como lugar da formação, possibilita a inscrição dos alunos em outra dimensão social, a qual provoca deslocamentos na formação tradicional. No entanto, para ser possível que as ações culturais se constituam em instrumentos formativos na Saúde Mental, as atividades precisam acontecer nos espaços da cidade.

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Section: As Ações Culturais Como Estratégia Na Produção De Novos Suje...unclassified

Por uma formação antimanicomial na rua: telas, saberes, culturas e cuidado

Honorato

Souza

Santos

et al. 2022

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“…The reported experience seeks to express the dimension of what is lived as an event 25 that produces unique ways of being in the world, in public spaces, and goes beyond the perspective of a mere "testing of learning in practice" -which has no existential meaning as a formative process -, since learning in the experience with the other becomes transformative when (re) lived in a shared, contingent way, making it one's own and embodied 26 .…”

Section: Cultural Actions As a Strategy In The Production Of New Subj...mentioning

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Educating for anti-asylum stance on the street: screens, knowledge, cultures, and care

Honorato

Souza

Santos

et al. 2022

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The process of psychiatric reform underway in Brazil has as one of its objectives to promote social transformations regarding the conception of madness. This narrative is report of the experience of a meeting of students, professionals from the healthcare network and from the university, made possible by the Education Program for Work in Health (PET-Saúde), in a Psychosocial Care Center for the care of people with troubling drug use, of the Brazilian National Health System (SUS). The proposal to think of the street, the culture, as a place of education also enables the enrollment of students in another social dimension, which causes displacements in traditional education. Culture is a powerful resource for inclusion. However, in order for cultural actions to be educational instruments in Mental Health and social inclusion strategies, the activities need to take place in the city’s spaces.

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“…Os afetos podem promover agenciamentos de alegria e elevar a capacidade de agir e de conhecer desses trabalhadores 12 . Assim, podemos dizer que a produção de conhecimentos é da mesma natureza que a produção de experiências 15 . Quanto mais os trabalhadores estiverem expostos a encontros, mais conhecimentos terão.…”

Section: Cenas De Educação Permanente Em Saúde Em Uma Estratégia Saúd...unclassified

Educação Permanente em Saúde: uma política interprofissional e afetiva

et al. 2022

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RESUMO O estudo objetivou refletir sobre a interprofissionalidade como uma dimensão da natureza da Educação Permanente em Saúde (EPS), como um processo que implica os profissionais a aprenderem sobre os outros, com os outros e entre si, a partir dos encontros. Como resultado, abordou duas dimensões: Educação Permanente na Atenção Básica à Saúde: lugar de encontros; e Educação Permanente em Saúde e a circularidade dos afetos. A partir de tais reflexões, apontou que é no cotidiano das práticas de saúde que se podem pensar maneiras de produzir conhecimentos que estejam mais aliados à potência das equipes de saúde, fazendo com que os encontros entre os sujeitos sejam ferramentas que possibilitem a colaboração coletiva e a melhoria da resolubilidade dos problemas que surgem no cotidiano do trabalho em saúde. Por fim, afirma-se a centralidade da dinâmica dos afetos e da interprofissionalidade nos encontros de EPS na Estratégia Saúde da Família, enquanto um campo de relações de corpos, em um processo micropolítico de transformação e formação em ato.

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Por uma formação antimanicomial na rua: telas, saberes, culturas e cuidado

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Educação Permanente em Saúde: uma política interprofissional e afetiva

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