“…Para isso, foram realizadas investigações junto a secundaristas (Cunha et al, 2014), graduandas e ingressantes no ensino superior (Dias Canedo et al, 2019;García-Holgado et al, 2020], além de revisão de literatura (Carneiro et al, 2020) 4. Formação e capacitação de meninas e mulheres em STEM: reúne 10 investigações sobre iniciativas de educação na área STEM para meninas (Brito et al, 2015;Louzada et al, 2019;Benitez-Herrera et al, 2019;Soares et al, 2022;Sacchelli et al, 2022) e mulheres (Dantas et al, 2017;Ferreira et al, 2018;Louzada et al, 2019;Follador, 2021;Maciel et al, 2021). Contexto em que podemos acompanhar o relato de quem colaborou para a construção do projeto (Brito et al, 2015;Dantas et al, 2017;Ferreira et al, 2018;Louzada et al, 2019;Benitez-Herrera et al, 2019;Maciel et al, 2021;Soares et al, 2022;Sacchelli et al, 2022); verificar o aproveitamento das pessoas beneficiadas pelas iniciativas (Follador, 2021); além de conhecer parte da produção acadêmica voltada para educação em STEM no ensino secundário (E. R. B.…”