Representações sociais da sexualidade e da educação integral: um estudo entre professores da rede pública de ensino

Abstract

Representações sociais da sexualidade e da educação integral: um estudo entre professores da rede pública de ensino RESUMOObjetivou verifi car as representações sociais da sexualidade e da Educação Integral entre professores da rede pública de ensino. Para tanto, participaram 20 professores da rede municipal de ensino de Parnaíba-PI, sendo que 75% são mulheres com a idade variando entre 23 aos 52 anos, os outros 25% restantes são homens com a idade variando entre 24 aos 45 anos de idade. Utilizou-se de um questionário sociodemográfi co e do Teste de Associação Livre de Palavras com os estímulos indutores "Sexualidade" e "Educação Integral". Os dados foram analisados através da técnica de rede semântica, considerando o tamanho e núcleo de rede, peso semântico e distância semântica quantitativa. Observou-se que os professores possuem uma ideia romântica do que seja a sexualidade não lhe atribuindo um cunho refl exivo, tão necessário na atualidade em que se vive, revestida de intolerância e preconceito. Ao se tratar da educação integral estes possuem uma compreensão positiva sobre esta e demonstram entender, que por meio dela, possa-se chegar a uma educação de qualidade. Assim, por meio do seguinte trabalho é possível compreender a importância da discussão desses temas e o quanto ainda precisam ser refl etidos pelas instituições escolares como também pela sociedade como um todo, objetivando, dessa forma, se chegar a um ideal de educação. Social representations of sexuality and Integral Education: a study of teachers from public schools ABSTRACTAimed to verify the social representations of sexuality and Integral Education of teachers from public schools. Therefore, participated 20 teachers from municipal Parnaíba-PI school, and 75% are women with ages ranging from 23 to 52, the other remaining 25% are men with ages ranging from 24 to 45 years old. We used a sociodemographic questionnaire and Free Association Test words with stimuli: "Sexuality" and "Integral Education". Data were analyzed through the semantic network technique, considering the size and core network, semantic weight and quantitative semantic distance. It was observed that the teachers have a romantic idea of what sexuality is not giving them a refl ective nature, so necessary today in which we live, coated intolerance and prejudice. When dealing with the comprehensive education they have a positive understanding of this and also show and understand that through they get to an education of quality. Thus, through the following work it is possible to understand the importance of discussing these issues and how much it still needs to be refl ected by educational institutions as well as by society as a whole, thus aiming to reach an ideal of education.

Educación Sexual Integral e Infancia: cuestiones planteadas en estudios brasileños en el contexto del Caribe latino

“…Há um estudo que fala de Educação Sexual e Educação Integral (Mendes & Araújo, 2017), contudo, separadamente. Na entrevista com professores, o estudo revelou que a Educação Sexual não alcança status de componente curricular e muitas das posições dos professores (as) são de resistência.…”