Representaciones sobre la justicia: Un estudio comparativo en escolares colombianos

Abstract

Se analizaron las representaciones sociales de la justicia de estudiantes colombianos inscritos desde segundo grado de básica primaria hasta el último año de escolaridad secundaria, su nivel de estructuración y sus similitudes y diferencias en función del grado y el estrato socioeconómico. Desde una perspectiva estructural, se administró una técnica de asociación de palabras a 950 participantes (481 niñas y 469 niños) con el término inductor justicia. Los resultados mostraron que existen diferencias en la estructura de la representación de la justicia en función del estrato socioeconómico. Todos los estudiantes tienen un ideal de justicia que se contrapone con elementos negativos los cuales, en el caso de los colegios oficiales, están ligados a la violencia y la venganza mientras que en los colegios privados están relacionados con la corrupción. La representación de la justicia de los estudiantes de colegios privados es más compleja pues incluye una mayor cantidad de mecanismos para ejercerla, que aquella de los pertenecientes a colegios oficiales.

Análisis psicométrico de la Escala de Justicia Organizacional de Colquitt en trabajadores de la ciudad de Arequipa, Perú

“…Esto es importante porque el bienestar de los trabajadores depende del trato que reciben y de la distribución justa de los beneficios (Avitia-Cordero et al, 2021;Molina et al, 2014), que tiene implicancias éticas en el trabajo y da cuenta de la responsabilidad social de la empresa para con sus colaboradores y la comunidad en que operan (Arias et al, 2016;Del Castillo & Yamada, 2008). Además, sería conveniente formar las nociones de justicia desde el ámbito educativo (Gutiérrez-Romero et al, 2021;Maurin, 2014), para que cuando las jóvenes generaciones se inserten en la vida laboral actúen con civismo y ética organizacional, tomando decisiones justas y brindando un trato equitativo a todos los colaboradores de la organización.…”