Representación y comunicación en el niño deficiente auditivo

La Enseñanza De La Lectoescritura en Preescolar: Una Cuestión De Ambiente Linguistico

“…Uno de los principales problemas que presenta la enseñanza de la lectoescritura es la diferencia del lenguaje entre el contexto familiar y el de la escuela, de manera que el lenguaje propio de la escuela va validando aquellas formas de lenguaje (lectura y escritura) reconocidas por el sistema escolar y rechaza otras que le sean diferentes (Ganuza, 2010;Granada et al, 2022). Por lo tanto, se ha recomendado tener en cuenta el contexto lingüístico y lo que el estudiante conoce, para favorecer el sentido de los contenidos y potenciar el aprendizaje (Monfort & Juárez, 2013). En otras palabras, los niños pasan de un mundo en el que reconocen palabras de forma global, por imágenes o por asociación, o donde inventan sus propios cuentos; pero el entorno escolar desconoce estos saberes e inserta de forma abrupta al niño en un ambiente en el que deben decir y pronunciar las cosas correctas, saber los sonidos letra por letra o responder correctamente preguntas de comprensión.…”