Remote labs environments (RLE): a constructivist online experimentation in science, engineering, and information technology

Humos, Ali Abu-El; Alhalabi, Bassem; Hamzal, M.K.; Shufro, E.; Awada, Wael

doi:10.1109/iecon.2005.1569238

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“…Recent advances in digital system design have had a huge impact on the learning situation for students enrolled in hardware design courses. Since the invention of the Internet, many academicians, educators, and researches have been searching for effectual virtual lab experiments, however, the very nature of real experimentation was not possible or missing (A. Abu-El Humos et al, 2005). Hardware Design Laboratory is one of the main concerns for e-learning courses in digital design area (W.M.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Virtual and Remote Laboratories for E-Learning Using EDA Tools

Elmedany¹

2010

E-Learning

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Virtual and Remote Laboratories for E-Learning Using EDA Tools

Elmedany¹

2010

E-Learning

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“…Next we intend to describe the situation typical for universities; in other fields the situation is similar. A great deal of attention worldwide at universities and teaching institutions have been devoted to e-laboratories offering access to various remote experiments (REs) [1][2]. The ultimate goal in the creation of teaching support for a teacher are global grids of remote laboratories (RLs) and their integration into a cloud-system with an easy data retrieving, processing and storing with sufficient security.…”

Section: Introduction Imentioning

confidence: 99%

Communication and Diagnostic Interfaces in Remote Laboratory Management Systems

Krbecek¹,

Schauer²

2015

Int. J. Onl. Eng.

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Abstract-There are many Remote laboratories (RLs) in the world which are created mainly by schools or some organizations. But the trend suggests that in the future all of these laboratories will be merged into large grids which will be administered by Remote Laboratory Management Systems (RLMS). Such systems are composed from many parts which communicate with each other. This communication can be crucial for correct functioning of whole system.

show abstract

“…Estes laboratórios que a princípio eram disponibilizados em universidades, primordialmente voltados ao campo da Engenharia, atualmente expandiram-se para outras áreas educacionais.Em muitos casos o surgimento dos laboratórios remotos é justificado pelo alto custo associado aos espaços físicos e equipamentos para disponibilidade de atividades práticas, aos profissionais responsáveis pela manutenção e segurança, e aos problemas relacionados à limitação de espaço e tempo na utilização dos laboratórios dentro das instituições de ensino (BALAMURALITHARA;WOODS, 2009;GOMES;BOGOSYAN, 2009;MA;NICKERSON, 2006). Entretanto, de acordo com a literatura, houve avanço no número de pesquisas que utilizam o laboratório remoto para disponibilizar experimentos em outras áreas como, por exemplo, as Ciências (Física, Química e Biologia) e a Psicologia.Outro fator que influenciou o desenvolvimento de laboratórios remotos foi a educação à distância, de modo que o aluno pudesse realizar o experimento sem a necessidade de comparecimento ao laboratório da universidade(HUMOS et al, 2005) e buscando um modelo de trabalho mais colaborativo associado ao uso das plataformas(HERRERA et al, 2006).Seguindo a linha da educação à distância, é plausível pensar na viabilidade do uso da ferramenta no período de ensino remoto em grande parte das instituições de ensino, sendo elas tanto de Educação Básica como Ensino Superior. Ademais, há poucas instituições públicas que possuem infraestrutura para a aplicação de atividades práticas experimentais, entretanto, a alta conectividade com a internet vem potencializar e oportunizar a utilização do laboratório remoto, fortalecendo a interação com experimentos reais (SIMÃO; CARVALHO; ROCHADEL, 2013).…”

unclassified

Possibilidades e desafios da implementação do laboratório remoto sobre a água da represa Billings

Bueno¹

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Agradeço a Deus a todas as oportunidades que me foram concedidas nesta jornada na educação. São caminhos árduos e prazerosos. Novas descobertas, novas metodologias, novas práticas e diferentes aprendizagens. Uma longa trajetória de conhecimentos acompanhada de muitas mãos apoiadoras.Gratidão a minha família, principalmente à minha mãe Marlene, que sempre esteve ao meu lado e mesmo doente, em seus últimos dias, falava com orgulho que teria uma filha doutora. Daqui, do plano terrestre, ela não conseguiu ver minha conquista mas, tenho certeza que de onde ela está, torceu muito por mim. A minha filha Giovana e muita filha/sobrinha Gabriela, por todo apoio durante a jornada. Por todas ausências, por todas as broncas pra eu parar um pouco e descansar quando mergulho de cabeça nessas pesquisas.Ao meu orientador João Oscar Abdounur, por todas as vezes que precisei e mesmo diante de anos tão complicados, me ouviu, direcionou e deixou-me livre para decidir aquilo que queria escrever. Como ele sempre diz "Não se preocupe, você terá muito tempo para pesquisar na vida".Ao professor Eduardo Galembeck por me ensinar muito sobre o laboratório remoto.Pela paciência e atenção durante o processo de implantação do laboratório remoto na Prefeitura de SBC. Por disponibilizar seu tempo para a realização de reuniões presenciais, síncronas e assíncronas, até mesmo no período pandêmico. Suas orientações e contribuições foram de extrema importância para o desenvolvimento do projeto e escrita da tese.A minha ex e sempre parceira orientadora Fernanda Franzolin. Ela me ensinou a escrever a um trabalho de pesquisa, que ensina e faz comentários construtivos e direcionados para melhoria dos trabalhos. Sou sempre grata por estar comigo durante grande parte da minha vida acadêmica.Aos membros da banca de qualificação, Prof. Dr. Juarez Silva e Profa. Dra. Daniela Scarpa, pelas valiosas contribuições para a melhoria do trabalho e direcionamento da pesquisa.As amigas que a educação e a pesquisa trouxeram e permaneceram na minha vida. A Verônica Santos, por todo incentivo, pelo compartilhamento de ideias e apoio na jornada. A Mariana Sales, por todas as trocas e leituras realizadas. Agradeço por todas nossas viagens e batalhas por uma educação de qualidade. Aos integrantes daSecretaria da Educação de São Bernardo do Campo, que permitiram a implementação do projeto e me auxiliaram durante o desenvolvimento e na busca por soluções. Agradeço a Monalisa, Rosinha, Vanessa, pelas permissões e confiança a mim concedidas. Grata ao Edson, Felipe e Edmilson, pelo auxílio durante o processo de instalação dos softwares. A Kátia Raquel, por me auxiliar durante o curso de formação de professores realizado na rede municipal de ensino no ano de 2021. E a todos aqueles que indiretamente contribuíram para a realização deste projeto que auxiliaram na escrita deste projeto. Ao Edson e Elaine Sobreira, por compartilhar o conhecimento e me auxiliar na difícil jornada de instalação dos sensores. Foram muitos testes, idas e vindas para que tudo ficasse perfeito e, não teria ...

show abstract

Remote labs environments (RLE): a constructivist online experimentation in science, engineering, and information technology

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Virtual and Remote Laboratories for E-Learning Using EDA Tools

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Communication and Diagnostic Interfaces in Remote Laboratory Management Systems

Possibilidades e desafios da implementação do laboratório remoto sobre a água da represa Billings

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