Religião e educação na Assembleia Constituinte de 1934: congruências entre o pensamento eugênico e a defesa do ensino religioso

Abstract

ResumoO objetivo deste artigo é mostrar a congruência entre a pauta eugênica e a defesa do ensino religioso na Assembleia Constituinte de 1934. Para tal fim, abordar-se-ão algumas considerações sobre o movimento eugênico no contexto do início da década de 1930 e sua influência sobre o discurso político de aperfeiçoamento moral da sociedade. Verifica-se que o aperfeiçoamento moral é um ideal eugênico congruente com a grande pauta de regeneração moral da sociedade, tendo o ensino religioso com uma importante ferramenta para alcançar tal fim. Por fim, aponta-se para a importância de estudos que se voltem ao passado em busca de reflexões que fortaleçam a democracia brasileira atualmente. Palavras-chave: Educação; ensino religioso; eugenismo; Constituinte de 1934. AbstRActThe aim of this article is to unfold the congruence between the eugenic agenda and the defense of religious teaching in the Constituent Assembly of 1934. To this end, some considerations about the eugenic movement in the context of the early 1930s and their influence on the political discourse of moral improvement of society will be made. It turns out that moral improvement is an eugenic ideal congruent with the great pattern of moral regeneration of society, with religious teaching as an important tool to achieve this end.