Relações entre ecopedagogia e a infância: um estudo sobre memórias, experiências e identidades de um professor de geografia

Abstract

Resumo: Este trabalho é fruto de uma dissertação que tem como eixo central a discussão sobre a Ecopedagogia segundo a abordagem biográfica. De modo foi realizado um estudo a partir das memórias formadoras de um professor de geografia; na intenção de discutir como que essa Ecopedagogia foi se configurando na vida deste sujeito ao longo na vida, com ênfase na infância e na formação superior. O trabalho defende uma valorização de formações mais humanas e integradas com a natureza e as diferentes formas de vida na sociedade. Além disso, chama atenção para o caráter auto-formativo da abordagem e método biográfico. O enquadramento teórico desta discussão assenta-se nas ideias de Josso ( Relationships between ecopedagogy and childhood: a study on memories, experiences and identities of a geography teacherAbstract: This work is the result of a dissertation that has as central axis the discussion about the Ecopedagogy according to the biographical approach. Thus, a study was carried out from the formative memories of a geography teacher; In the intention of discussing how this Ecopedagogy was configured in the life of this subject throughout the life, with emphasis in the childhood and in the superior formation. The work advocates a valuation of formations that are more humane and