Relaciones entre subdominios de conocimiento de un profesor de matemáticas sobre resolución de problemas aditivos
Keylla Margarita Otero Valega,
Estela Juárez Ruiz,
Diana Zakaryan
Abstract:En este artículo, tomando en consideración que el conocimiento del profesor de matemáticas es sustancial para promover el aprendizaje deseado en los estudiantes, desde el modelo MTSK, se identifican relaciones entre subdominios del conocimiento de una profesora de matemáticas en el diseño de un plan de clases sobre la resolución de problemas aditivos con números enteros. La investigación se ha llevado a cabo utilizando metodología cualitativa, a través de un estudio de caso instrumental, donde el caso es una p… Show more
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