Relaciones entre población, desarrollo y pobreza según los profesores universitarios mexicanos

Abstract

IntroducciónEste trabajo tiene como objetivo examinar algunos aspectos de la problemática de las relaciones entre población y desarrollo, con base en los datos de una encuesta aplicada en la segunda mitad de los años ochenta a una muestra de maestros universitarios mexicanos de provincia, i Se trata de ofrecer un panorama de las orientaciones de los maestros universitarios sobre el tema, tomando como base algunos puntos centrales de la discusión habida: a) la importancia que se atribuye al tamaño y crecimiento de la población vis-á-vis el desarrollo; b) las vinculaciones que se establecen entre el crecimiento poblacional y la explicación de la pobreza. Además, estudiamos * Departamento de Sociología, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco.i En este trabajo se usan los datos de la encuesta a profesores universitarios de provincia del proyecto MEX/87/P01, del Fondo de Población de las Naciones Unidas (convenio con la Universidad Iberoamericana). La encuesta se aplicó en siete ciudades de la República: León, Guanajuato; Torreón, Coahuila; Puebla, Puebla; Guadalajara, Jalisco; Hermosillo, Sonora, y Tijuana y Mexicali, Baja California. En Mexicali la encuesta se aplicó en enero de 1988 y en las demás, en el segundo semestre de 1987. Con base en la información de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Enseñanza Superior (ANUIES, 1986), se seleccionó una muestra aleatoria estratificada de los profesores universitarios en etapas: a) de universidades, tomando en cuenta la distribución entre universidades públicas y privadas; b) de facultades y escuelas, distinguiendo entre ciencias sociales y humanidades, por un lado, y ciencias naturales, por otro, y c) de horarios (mañana, tarde, noche). Se seleccionaron aleatoriamente los horarios de las escuelas y se entrevistaron a los maestros al inicio o término de la clase. El tamaño muestral fue de entre [181