Relaciones entre familia y bullying: una revisión bibliográfica

Abstract

El bullying es un fenómeno de enorme trascendencia en la actualidad y que debe estudiarse desde una perspectiva global más allá de las características de víctima y acosador. El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática del corpus científico que explora la relación entre los sistemas familiares y el surgimiento y mantenimiento del bullying, así como el impacto de este fenómeno en las familias. Se realizó una búsqueda en las principales bases de datos ERIC, Scopus, Dialnet e ISI Web of Knowledge rescatando una vez aplicados los criterios de inclusión y exclusión un total de 72 artículos. A tenor de los resultados, se apreciaron tres áreas temáticas principales: los estudios relativos a factores vinculados a la familia, favorecedores de bullying; las consecuencias que tiene dicho acoso en las familias y, por último, las diferentes medidas dirigidas a prevenir o erradicar este tipo de violencia.

Del Bullying al Cyberbullying: una mirada reflexiva

“…Enseñándoles que tienen derechos y que deben respetar los derechos de los demás. (p. 64) La literatura científica ha realizado diferentes estudios sobre el rol de la familia y el bullying, en este sentido, se han examinado las interacciones familiares encontrando un factor protector en relación con el acoso y la victimización en las relaciones familiares positivas mientras que las negativas aumentan el riesgo de que los estudiantes se vean inmersos en el fenómeno bullying (Gallego et al, 2021). "Es fundamental la respuesta que de [sic] la familia en el momento de enterarse que su hijo ha sufrido ciberbullying" (Álvarez, 2015, p. 79).…”

“…Se halla que la ausencia de vínculos afectivos y las familias disfuncionales se asocian más con el bullying (Gallego et al, 2021). En este sentido, "los intercambios afectivos son el elemento de mayor importancia del clima familiar y están en relación con el tiempo libre del alumno o la atención prestada por los progenitores" (Izquierdo et al, 2019, p. 160).…”

“…En este sentido, "los intercambios afectivos son el elemento de mayor importancia del clima familiar y están en relación con el tiempo libre del alumno o la atención prestada por los progenitores" (Izquierdo et al, 2019, p. 160). Los estilos parentales son definidos como un conjunto de conductas que caracterizan la educación de los padres con sus hijos (Gallego et al, 2021).…”

“…Existe un consenso a la hora de identificar la existencia de tres estilos diferentes para determinar la influencia de la familia (Bernal, Rivas y Urpí, 2012; Soenens y Vansteenkiste, 2010; Torío, Peña & Rodríguez, 2008, como se cita en Gallego et al, 2021).…”

“…En cuanto al uso excesivo de la tecnología, las normas que establecen los padres delimitando la conexión, suele asociarse con un número menor de casos de bullying. Navarro et al (2013) como se cita en Gallego et al (2021) "hallan que tanto la regulación como la supervisión del uso de tecnología por los padres hacia los hijos se relacionan con niveles reducidos de maltrato" (pp. 3-4).…”