Relación familia-escuela: estudio descriptivo derivado de una experiencia de investigación-acción en el aula

Alonso, Azucena

doi:10.35376/10324/16296

DOI: 10.35376/10324/16296

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Relación familia-escuela: estudio descriptivo derivado de una experiencia de investigación-acción en el aula

Azucena Alonso¹

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Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia

Bustamante

Rojas

Posada

2021

Rev.virtual univ. catol. norte

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Develar la relación escuela-familia como vínculo portencializador de la educación afectivo-sexual. Para la indagación, se utilizaron descriptores como: familia y escuela, escuelas de padres, escuelas de familia, educación sexual y familia, educación sexual y escuela, educación sexual y perspectiva de género; posteriormente, se seleccionaron las referencias con artículos que cumplían los criterios de inclusión en un margen de tres décadas (1991-2020), que recoge 61 documentos para consolidar el estado del arte. El análisis permitió construir una matriz bibliográfica, mapas sinópticos y de análisis conceptual que se ordenaron lógicamente en 4 categorías: Lo familiar en la sociedad, Escuela: territorio para el encuentro, Escuelas de Familia, y Educación afectivo-sexual: entre lo público y lo privado. La relación familia-escuela es un tema de actualidad, donde los roles y funciones de ambas instituciones se complejizan en escenarios que retan las estructuras tradicionales en la educación. El abordaje situado a la realidad actual y nacional muestra una propuesta necesaria y pertinente, desde el enfoque de derechos humanos, para el fortalecimiento de la relación familia-escuela, a pesar de los retos a los que se enfrenta la escuela en la actualidad (diversidad en tipologías de familia, contextos, roles, estereotipos del género, entre otros).

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Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia

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Rojas

Posada

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