Relação entre compreensão em leitura e letramento estatístico

Abstract

Resumo: Para o sucesso pessoal e profissional de um indivíduo, além da leitura e escrita, é necessária a compreensão em leitura de diferentes tipos de textos com diferentes tipos de informação. Entre eles, as informações estatísticas. As informações divulgadas pelos meios de comunicação, frequentemente exigem do leitor a compreensão de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos ou textuais. Assim, este estudo teve por objetivo verificar a relação entre compreensão em leitura e letramento estatístico em uma amostra de 116 estudantes de 5ª a 8ª série de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. A compreensão em leitura foi avaliada pelo Sistema Orientado de Cloze (SOC) e o letramento estatístico por meio de um Teste de Conhecimento em Estatística (TEC). O resultado revelou correlação linear moderada positiva entre essas variáveis, indicando que quanto melhor a compreensão em leitura melhor tende a ser o letramento estatístico.Palavras-Chave: Ensino fundamental; Sistema Orientado de Cloze; Educação estatística.