Regulaciones laborales y resistencia magisterial: un estudio con maestros de secundaria en México

Abstract

Artículos de investigaciónRegulamentações trabalhistas e resistência de professores: um estudo com professores do ensino médio no México RESUMO A partir da década de 1990, iniciou-se na América Latina um processo muito profundo de reconfiguração da profissão docente, derivado de decisões políticas internacionais que buscam, segundo sua retórica, melhorar a qualidade da educação. O eixo que direciona essa política é a prestação de contas, através de exames. Este estudo qualitativo e exploratório documenta como os professores lidam com as novas regulamentações de seu trabalho. O estudo foi realizado com cinco professores do ensino médio no estado de Tlaxcala, México, que enfrentam a exigência do Ministério da Educação Pública (SEP), nos anos que compreendem o período de seis anos de 2013 a 2018, para reduzir o número de alunos não credenciados. O conceito teórico que norteia o estudo é a noção de resistência de Giroux. PALAVRAS-CHAVEregulamentação trabalhista, professores do ensino médio, resistência, credenciamento, política educacional.