Reforma da Educação Superior: um estado da arte

Abstract

O presente estudo “Reforma da Educação Superior: um estado da arte” tem como objeto os textos veiculados em revistas científicas no período entre 2003 e 2013 e critica o quantitativismo dos chamados estados da arte defendendo ser inócua a separação das quantidades das qualidades, na medida em que isto situa o conhecimento na periferia do ato histórico central. Com rigorosa atenção ao materialismo histórico dialético, o seu objetivo é o de trazer à luz não as quantidades de textos publicados, mas as concepções de mundo que os seus autores e comentaristas pretendem cimentar e unificar em dado bloco social e captar o sentido do movimento que fazem, o seu impacto em termos de construção de novos tempos e as alterações que são capazes de promover para privilegiar as concepções que elegem. O presente texto produzido em bases marxistas, portanto, se propõe a ir para além dos inventários feitos pelos estados de arte comuns