"Reflexos / reflexión en verso". Un proxecto de intervención artístico-poética no campus

Abstract

ResumoO proxecto consiste na realización por parte do alumnado dunha intervención no espazo público universitario a través dunha serie de accións poético-artísticas que permitan humanizar os lugares de traballo e de paso e, conviden ao goce, á reflexión e á participación. Para iso integramos repertorios de prácticas intermodais e de manifestacións da arte pública; concretamente, dous tipos: accións pechadas, que serven como chamada de atención, e accións abertas, que requiren a participación dos viandantes para se completaren. A idea é cuestionarmos o comportamento ensimesmado das persoas que transitan a diario polos mesmos lugares e desafialas a se deteren e reaccionaren. Palabras chave: Educación artística, Expresión creativa, Apreciación da literatura, Poesía AbstractThe project intends to involve students in intervening in public university spaces through a series of poeticartistic actions, thereby allowing for the humanization of workplaces, while inviting entertainment, participation and critical reflexion. To this end, we seek to integrate repertoires of intermodal practices and public artistic manifestations that can be divided into two types: closed actions, which serve as a wake-up calls, and open actions, which require the participation of pedestrians to be carried out. The idea behind the project is to interrogate the self-internalized behaviour displayed by those who pass through the same places on a regular basis, encouraging people to stop and react. Keywords: Art Education, Creative Expression, Literature Appreciation, Poetry A proposta que presentamos gravita arredor de tres elementos sobre os que queremos reformular a nosa práctica docente: o espazo público -neste caso o do campus universitario-, o uso da palabra escrita por parte dos usuarios e usuarias que transitan por este e a poesía.Atendendo ao primeiro dos elementos, trátase de revisarmos as prácticas cotiás que configuran o espazo público universitario. A noción de espazo público, de ampla tradición filosófica (Habermas, Luhmann, Arendt, Fraser), enténdese aquí nunha dobre dimensión: nun sentido abstracto, como o lugar "donde los problemas son señalados e interpretados, donde se experimentan las tensiones y el conflicto se convierte en debate, donde la problematización de la vida social es puesta en escena" (Innerarity, 2006, pp. 15-16); nun sentido físico, como aquilo que "es de uso o accesible para todos, abierto, en contraposición con lo cerrado, que se sustrae a la disposición de los otros" (Rabotnikof, 2008, p. 39). Consecuentemente con esta concepción, unha universidade pública, en tanto que institución creada en interese da comunidade e en virtude da autoridade que desta emana, debería constituír un escenario natural (na dupla acepción literal e figurada) de debate e visibilización das diferentes posicións arredor de cuestións que atinxen ao colectivo.Porén, en relación cos usos escritos, observamos como a paisaxe lingüística (Landry & Bourhis, 1997) dos campus universitarios do noso contorno adoita reducirse a un conxunto de me...