volume 10, issue 38, P237 2012
DOI: 10.20396/rho.v10i38.8639702
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Abstract: RESUMO:Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre concepções de professores acerca das finalidades da educação infantil. Para tanto, primeiramente apresentamos ao leitor as finalidades conferidas à educação infantil pelos principais documentos oficiais produzidos nas últimas três décadas no Brasil. Recorremos à periodização feita por Rosemberg (2003) que dividiu a história da educação infantil brasileira contemporânea em três períodos. O primeiro corresponde à implantação de um modelo de educação inf…

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