Reflexões Sobre as Contribuições Da Criação De Recursos Didáticos À Formação Inicial De Professores De Ciências

Abstract

Sabe-se que persistem fragilidades nas práticas adotadas pelos professores de Ciências. Para superar essa realidade, uma das possíveis alternativas é a promoção de momentos para a reflexão e criação de recursos didáticos. O presente artigo objetivou analisar recursos criados por licenciandos durante o desenvolvimento de um processo de formação à docência em Ciências, suas contribuições ao ensino e à formação inicial docente. Os recursos abordaram diferentes conteúdos e temáticas, apresentando potencialidades para a construção do conhecimento. Ressalta-se que a criação de recursos além de contribuir para a formação do indivíduo, favorece a reflexão e a criatividade do licenciando na construção de uma prática docente efetiva.

Criatividade Em Sala De Aula: Estudo Com Docentes Do Ensino Superior

“…Segundo Freire (2019), o docente assim descrito, tende a petrificar-se ou a fazer-se algo quase morto, sejam sobre valores ou dimensões concretas da realidade. Ademais, estudo realizado por Moser et al (2018) destaca que os recursos didáticos quando configurados de forma inovadora e criativa, buscam promover a motivação para o aprendizado e a contextualização das temáticas abordadas com o cotidiano do discente, tornando o processo de ensino e aprendizagem bem sucedido.…”