2016
DOI: 10.3895/rbect.v9n1.2800
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Reflexões epistemológicas no ensino de ciências/química: as potencialidades da pedagogia científica de Bachelard

Abstract: A atual evolução das mídias e das tecnologias tem facilitado o alcance de informações pelos alunos, contudo esse acesso à informação não remete a um acesso ao conhecimento, e acaba por gerar um desinteresse na Educação Escolar, vista tradicionalmente como meio de acesso a informação e ao conhecimento. A educação escolar tem então o desafio de se reinventar. Quando se fala do Ensino de Ciências/Química, a situação não é diferente, encontra-se um ensino desconexo e longe de algo que possa apresentar sentido de c… Show more

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