Réflexions personnelles sur la pratique et ses relations avec la théorie, la recherche et la formation

Abstract

Résumé de l'article L'auteur, un des pionniers en éducation tant par son enseignement et sa recherche que par sa réflexion ou ses interventions, propose une réflexion large et articulée. Il distingue trois types de pratiques basés sur ses nombreuses observations et les décrit dans leur rapport à la théorie, la recherche et la formation. Dans la deuxième partie de sa contribution, il brosse un tableau historique qui met en évidence des exemples de théories qui ont conduit à des pratiques. Réflexions personnelles sur la pratique et ses relations avec la théorie, la recherche et la formation Gaston MialaretRésumé -L'auteur, un des pionniers en éducation tant par son enseignement et sa recherche que par sa réflexion ou ses interventions, propose une réflexion large et articulée. Il distingue trois types de pratiques basés sur ses nombreuses observations et les décrit dans leur rapport à la théorie, la recherche et la formation. Dans la deuxième partie de sa contribution, il brosse un tableau historique qui met en évidence des exemples de théories qui ont conduit à des pratiques.

Programa de prácticas para la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad Surcolombiana

“…Responder a estas preguntas permite describir las prácticas pedagógicas. De acuerdo a la tipificación que hace Mialaret (1995), de las prácticas pedagógicas, la caracterización de los saberes explícitos e implícitos en los discursos y actuaciones de los profesores en formación, permiten tipificarlas como experienciales, reproductivas y transformativas. El siguiente cuadro caracteriza cada tipo de práctica en relación con los saberes que las sustentan (Fig.…”

“…Figura 4:Tipo de práctica en relación con los saberes que las sustentan (Mialaret 1995) Fuente: Elaboración propia En igual forma se caracterizan las prácticas de acuerdo con las actuaciones y desde las mismas fuentes que en el caso anterior. (Fig.…”

“…(Fig. 5) Figura 5 -Tipo de práctica en relación con los saberes que las sustentan (MIALARET, 1995) Fuente: Elaboración propia…”

La formation des enseignants pour l’interdisciplinarité : une synthèse de recherches effectuées au Brésil

“…À partir de cet important échange d'idées entre institutions, nous avons pu rediscuter avec nos collègues et nos étudiants de la pertinence de textes désormais classiques, tels que ceux de Schôn (1983de Schôn ( , 1991 ou ceux de Zeichner (1993de Zeichner ( , 1995 et de Zeichner, Melnicket Gomez (1996), des productions plus récentes de Novoa (1995), Benedito (1996), Lenoir (1997), Klein (1997), et d'autres encore qui relèvent de la pensée de chercheurs brésiliens tels qu 'Estrela (1980), Estrela et Falcao (1990), Contreras (1990), et de chercheurs européens comme Chariot (1995), Mialaret (1995), Lelièvre (1992) et Perrenoud (1991Perrenoud ( , 1992. Nous avons aussi discuté des textes d'auteurs plus polémiques, tels ceux de Postman (1996), de Murphy (1996) et de Popkewitz (1996 et, enfin, de synthèses d'auteurs, dont celles de Jeannel, Clanché et Debarbieux (1994).…”