Reflexiones de la Investigación en La Formación de Maestros De Biología: Una Propuesta desde la Pedagogía

Abstract

ResumenEl presente escrito pretende abordar la enseñanza de la biología desde la investigación en la formación de maestros de este campo, es así como la investigación, tan indispensable en la práctica del maestro, permite la configuración de otras miradas para la construcción de saber pedagógico y biológico que lleva consigo las reflexiones y por lo tanto el reconocimiento de un contexto, razón por la cual vale la pena revisar el lugar de la investigación en el contexto escolar colombiano haciendo un llamado a la reconceptualización de "la pedagogía como saber histórico construido por el maestro" (Zuluaga, 1999).Palabras clave: Investigación, Maestro, Pedagogía, Práctica pedagógica, Saber pedagógico y biológico, Gestión, Contexto escolar. AbstractThis writing pretend to approach the biology's teaching from the investigation in the teacher's formation of this field, it is as well as the investigation, so indispensable in the teacher's practice, let the configuration of the other glances for the construction of pedagogic and biologic knowledge, that include reflections and consequently the recognition of a context, for this reason worthwhile revise the position of the investigation in the Colombian school context calling to the conceptualization of "the pedagogy like historic knowledge built by the teacher" (Zuluaga, 1999)