Reflective parenting home visiting program: A longitudinal study on the effects upon depression, anxiety and parenting stress in first-time mothers

Abstract

Objective Our study aimed to investigate the effects of a reflective parenting home visiting program in first time-mothers at risk for depression, anxiety, and parenting stress, from three to 12 months after their child's birth. Study design The sample was composed by 77 first-time mothers and their healthy babies (53% boys and 47% girls). Mothers filled out the Edinburgh Postnatal Depression Scale, the State-Trait Anxiety Inventory, and the Parenting Stress Index-SF at 3, 6 and 12 months of the child. Thirty-six mothers were assigned to the experimental group and received the reflective parenting home-visiting program, the other 36 constituted the control group. Results Analyses showed a significant higher reduction in the level of depression, anxiety and parenting stress among mothers belonging to the experimental group, compared to the control group. Conclusion Our findings confirm the benefits of reflective parenting home visiting programs and underline the need to constantly evaluate the levels of depression, anxiety and parenting stress throughout the perinatal period to target effective prevention programs to foster early mother-child attachment bond.

First-Time Mothers’ and Fathers’ Developmental Changes in the Perception of Their Daughters’ and Sons’ Temperament: Its Association With Parents’ Mental Health

“…Regarding intervention strategies, it could be important to prevent dysfunctional parents—infant relationships by means of home-visiting programs ( van Doesum et al, 2008 ) that aim to reduce risk factors for the child’s mental health as well as to enhance protective factors and resilience ( Gelfand et al, 1996 ; Cicchetti et al, 2000 ). In particular, home-visiting mentalization-based interventions may contribute to improving parental depressive and anxiety symptoms, affective responsivity, and parent/child communicative exchanges, aiding in the prevention of negative developmental outcomes ( Fonagy et al, 2002 ; Slade et al, 2005 ; Vismara et al, 2020 ).…”

Pre-natal Attachment and Parent-To-Infant Attachment: A Systematic Review

“…Parental–fetal attachment can be modifiable by specific supporting interventions that emerged as effective (Brisch et al, 2003 ; Brecht et al, 2012 ; Akbarzade et al, 2014 ; Cunen et al, 2017 ; Ekrami et al, 2019 ; Parlakian and Kinsner, 2019 ). These programs - such as psychosomatically oriented antenatal classes, home visiting interventions or pre-natal psychoeducation programs - support the development of the attachment bond by providing a psychic space for parenting, promote the parents' awareness of the presence and needs of the child, encourage parents' fantasies about their unborn baby and favor the parent's availability toward their child, perceived as a separate psychological being (Slade, 2005 ; Ammaniti et al, 2006 ; Vismara et al, 2020 ), providing support along the whole perinatal period (Cranley, 1981 ; Feldman, 2007 , 2012 ).…”

Eficacia de las intervenciones no farmacológicas en la prevención de la depresión posparto: una revisión sistemática de los resultados en gestantes con y sin factores de riesgo

“…El promedio del tamaño de la muestra en total fue de 454. Solo un estudio, Haga et al 62 abordó una población mayor a 1000; cinco: Coll et al 63 , Songoygard et al 64 , Dennis et al 65 , Jiang et al 60 , Pan et al 58 , abordaron entre 1000 y 500 pacientes; seis: Fonseca et al 66 , Austin et al 61 , Lara et al 67 , Ngai et al 68 , Tandon et al 59 , Pan et al 58 , entre 500 y 100; y dos: Vismara et al 69 y Özkan et al 70 , menos de 100. Con respecto al antecedente de gestaciones previas, el 85% de la totalidad de los estudios, tanto en población de riesgo como en general, optó por excluir a las mujeres multigestantes.…”

“…De las siete intervenciones estudiadas en la población de riesgo, dos corresponden a terapias de psicoeducación: Jiang et al 60 y Lara et al 67 , dos de apoyo social: Vismara et al 69 y Dennis et al 65 , dos a terapia cognitivo conductual: Austin et al 61 y Fonseca et al 66 , y una estuvo orientada a terapia de ejercicio físico: Özkan et al 70 De estas, el 88% fueron administradas de manera individual y el 71% se aplicaron en mujeres en periodo posparto. En contraste a dichos resultados, en los estudios de la población sin factores de riesgo no hubo intervenciones de apoyo social, sin embargo, se presentaron las siguientes, una de tipo educacional: Haga et al 62 , dos terapias de ejercicio físico: Songoygard et al 64 y Coll et al 63 , una de técnicas de meditación: Pan et al 58 y dos de terapia cognitivo conductual: Ngai et al 68 , en donde una de ellas abordó también estrategias de psicoeducación: Tandon et al 59 En este grupo el 50% fueron administrados de forma individual y la otra mitad incluyó sesiones tanto individuales como grupales.…”

“…Dentro de la búsqueda general, los programas de apoyo social como instrumento para la prevención de la depresión posparto solo se abordaron en la población de riesgo. Vismara et al 69 implementó un programa de visitas domiciliarias orientadas a fomentar una crianza reflexiva, donde se fortalecía la seguridad, apego y sensibilidad materna, además de su capacidad para identificar e interpretar los comportamientos del bebé. Consistió en seis sesiones individuales, impartidas por un profesional, donde se midieron los síntomas antes de la intervención (T1), a los 2 (T2) y a los 4 (T3) meses del periodo posparto.…”