Redes sociales, docencia universitaria y escultura barroca española. Reflexiones y posibilidades desde el contexto de la innovación.

Abstract

ResumenLas redes sociales revelan inmejorables potencialidades en el contexto de la innovación educativa. Por esta causa, pueden ser una herramienta muy eficaz para el conocimiento de temáticas tan específicas como la escultura barroca española.Palabras clave: escultura barroca; redes sociales; educación; universidad Social networks, University Teaching and Spanish Baroque Sculpture. Reflections and possibilities from educational innovation Abstract Social networks are emerging from educational innovation context as potential resources. For this reason Social networking can be a powerful tool for knowledge of specific university subjects such as Spanish Baroque Sculpture.