Reconsidering the Changing Higher Education System from Sociocultural and Spatial Perspectives

Ayten, Asım Mustafa; Göver, İbrahim Hakan

doi:10.2399/yod.19.512935

Cited by 3 publications

(8 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Ancak 19. yüzyıla gelindiğinde, yaşanılan dönemin değişen ekonomik, sosyal, kültürel, siyasi koşullarına ve ihtiyaçlarına cevap verebilmek için eğitim-öğretim işlevine ek olarak bilimsel araştırma işlevini üstlenmişlerdir. 20. yüzyılın ikinci yarısına gelindiğinde ise bu iki temel işleve (eğitim-öğretim ve bilimsel araştırma) ek olarak toplumsal fayda işlevini üstlenmişlerdir (Ayten & Göver, 2020;Erdem, 2016;Günay, 2018;Wissema, 2014). Bu doğrultuda, bilginin ekonomik değere dönüşüm süreci eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve toplumsal fayda işlevlerini bir bütün olarak yerine getiren III.…”

Section: Yükseköğretimde İşlevsel Değişim Süreciunclassified

“…Yükseköğretim kurumlarını değişime iten temel faktörlerden bir diğeri de sosyo-kültürel yapıda meydana gelen değişim ve buna bağlı olarak değişen toplum ihtiyaçlarıdır (Ayten & Göver, 2020;Günay, 2007;Horn & Dunagan, 2018). Sosyo-kültürel açıdan İlk ve Orta Çağ'da dine ve kutsala; Sanayi Çağı'nda üretime ve kâra; bilgi ve teknoloji çağında ise bilgiye ve küresel sorunlara önem verilmesi eğitim kurumlarını da aynı anlayışa göre şekillendirmiştir.…”

Section: Sosyo-kültürel Yapıda Meydana Gelen Değişimunclassified

“…Toplumsal ihtiyaçları karşılamak üzere meydana gelen sosyal kurumlar, tarihsel süreç içerisinde meydana gelen toplumsal yapı ve ihtiyaçların değişimine paralel olarak işlevsel değişikliğe uğradıkları gibi yükseköğretim kurumları da yaşanılan dönemin değişen koşulları içerisinde işlevsel değişikliğe uğramışlardır (Günay & Günay, 2017;Şahin & Alkan, 2016). İlk zamanlar temel olarak "eğitim-öğretim" işlevini yerine getiren yükseköğretim kurumları, süreç içerisinde ortaya çıkan yeni koşullara ve ihtiyaçlara cevap verebilmek için bu işleve önce "bilimsel araştırma" ve daha sonra "toplumsal fayda" işlevini eklemişlerdir (Ayten & Göver, 2020;Erdem, 2016;Martin & Etzkowitz, 2000;Okumuş, 2021;Özcan, 2020;Şimşek & Adıgüzel, 2012;Tekeli, 2003;Wissema, 2014;Zhang, 2007). Böylece eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve toplumsal fayda işlevlerini bir bütün olarak yerine getirmeye başlayan yükseköğretim kurumları; 21. yüzyılın hızla değişen, dönüşen ve gelişen dünyasında ekonomik, sosyal, kültürel ve siyasi dinamikleri harekete geçirerek değişimin ve gelişimin temel itici gücü haline gelmişlerdir.…”

Section: Introductionunclassified

“…II. Dünya Savaşı'ndan sonra yaşanan ekonomik sorunlar üniversitelerin yerel, bölgesel ve küresel ölçekteki rollerini yeniden tanımlamayı gerekli kılmış ve üniversitelerin topluma sağlamış olduğu katma değeri ön plana çıkarmıştır (Ayten & Göver, 2020). Üniversitelerin toplumsal fayda meydana getirebilmeleri ise bilimsel, teknolojik ve yenilikçi faaliyetleri ile mümkün olmuştur.…”

Section: Introductionunclassified

See 3 more Smart Citations

Process of Functional Transformation in Higher Education: Conversion of Academic Value into Economic Value

SAİN,

BERBER

2023

Üniversite Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Tarihsel süreç içerisinde ekonomik, sosyal, kültürel ve siyasi yapılarda meydana gelen değişimler yükseköğretim kurumlarını işlevsel değişime itmiştir. Bu doğrultuda; dinin ve kutsal olanın ön plana çıktığı feodal toplumlarda I. Nesil Üniversiteler (eğitim-öğretim işlevi), üretim ve kârın ön plana çıktığı sanayi toplumlarında II. Nesil Üniversiteler (eğitim-öğretim ve bilimsel araştırma işlevi), bilgi ve küresel sorunların ön plana çıktığı bilgi toplumlarında ise III. Nesil Üniversiteler (eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve toplumsal fayda işlevi) ortaya çıkmıştır. III. Nesil Üniversiteler ile birlikte eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve toplumsal fayda işlevlerini bir bütün olarak yerine getirmeye başlayan yükseköğretim kurumları; eğitim-öğretim işlevleriyle nitelikli insan gücü olarak beşeri sermaye ortaya koyarak, bilimsel araştırma işlevleriyle nitelikli bilimsel bilgiler üreterek, toplumsal fayda işlevleriyle de toplumsal sorunların (ekonomik, ekolojik, sosyal, kültürel, siyasi vb.) çözümünde birçok önemli görevi yerine getirerek 21. yüzyılın hızla değişen, dönüşen ve gelişen dünyasının şekillendirici itici gücü olmuşlardır. III. Nesil Üniversiteler bilimsel, teknolojik, yenilikçi ve girişimci faaliyetlere öncülük ederek toplumsal fayda üretmişlerdir. Bu, ortaya koydukları nitelikli bilgileri ekonomik değere (yüksek katma değerli ürün ve hizmet, etkili teknoloji ve inovasyon) dönüştürebilmeleri ile mümkün olmuştur. Bu çalışmada, akademik değerin (bilginin) ekonomik değere dönüşümü bağlamında yükseköğretimde yaşanan işlevsel değişim süreci incelenmiştir.

show abstract

Section: Yükseköğretimde İşlevsel Değişim Süreciunclassified

Section: Sosyo-kültürel Yapıda Meydana Gelen Değişimunclassified

Section: Introductionunclassified

See 2 more Smart Citations

Process of Functional Transformation in Higher Education: Conversion of Academic Value into Economic Value

SAİN,

BERBER

2023

Üniversite Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Third generation universities are defined as entrepreneurship-based multiverse universities that spread all over the world with the twentieth century and converge to research, education, use of knowledge, value creation, modern and interdisciplinary understanding of science and follow a professional management approach in line with global trends (Çalık, 2019;Wissema, 2009). Fourth-generation universities are positioned as universities that have certain strategies, emphasize the thematic aspect of universities, have a transformative feature in society, and proactively shape their environment (Ayten and Göver, 2020;Erdem, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Bibliometric Analysis of Higher Education Restructuring

YÜCEL,

KUZU

2023

İnsan Ve Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

The spread of competitive elements and the well-being of human capital increase productivity capacities in scientific content. Research and development activities are prioritized in higher education, international trends and modern paradigms are taken into consideration. In the study, a visual map of the studies prepared on the restructuring of higher education on a global scale was prepared and it was aimed to determine the trends in the literature with bibliometric analysis. Between 2002 and 2022, a total of 585 articles in the Scopus and WoS database were identified and analyzed by keyword analysis, cooperation network analysis, social network analysis methods. The most commonly used keywords were "higher education, education, university, restructuring and neoliberalism", the largest clusters defined in the network were "higher education, humanities, education policy", and the smallest cluster was "higher education policy". Among these clusters, the largest cluster is the "higher education" cluster, the average year of the publications cited jointly is 2011, and the newest issues are "humanities and higher education policy". According to the timeline map, there was a focus on the keywords "higher education, curriculum, neoliberalism, China, student, administration". In the early days, the focus was on "higher education, curriculum", then "higher education policy, innovation, management, organizational change, university reform, savings", and after 2020, the keywords "Covid 19, pandemic, distance education, student". The keywords with the most citation explosions were initially "Eurasia", in the middle "management, higher education, student", and after 2020, "student, Covid 19, human". The highest explosion of citations occurred from the word "Eurasia" between 2005 and 2009.

show abstract

Araştırma Üniversitesi Çatısı Altında İlahiyat Fakültesinin Varlığının İmkânı

Göküş

YILMAZ

BİLGE

2022

Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Devletleri ayakta tutan en önemli unsurlardan birisi, bireylerin eğitilmesi ve kendi yapısı ve kültürüne uygun istendik vatandaş profilinin oluşturulmasıdır. Diğer bir unsur ise; ekonomik ve teknolojik kalkınmanın sağlanmasıyla devletin güçlendirilmesidir. Eğitim-öğretimde en ileri kurumlar, araştırma ve üretme misyonu taşıyan, fon noktasında devletten en yüksek desteği alan yapısıyla araştırma üniversiteleridir. Araştırma üniversiteleri bir yandan gelir getiren bilimsel çalışmalar üretirken, diğer yandan mevcut bilgi birikimini öğrencilerine aktararak onların yetişmesine hizmet eden kurumlardır. Bu çalışmanın amacı, araştırma üniversitesi çatısı altında İlahiyat fakültelerinin yer almasının mümkün olup olmadığının tespit edilmesidir. Çalışmada literatür taraması yapılarak önce araştırma üniversitesinin neliği incelenmiş, daha sonra genel bir çerçevede Türkiye’de hizmet veren araştırma üniversitelerine değinilmiştir. Son bölümde ise; İlahiyat fakültelerinin misyonu ve vizyonu ile araştırma üniversiteleri çatısı altında nasıl bir fonksiyona sahip olduğu/olacağı değerlendirilmiştir. Neticede, dinin bireyler ve toplumlar üzerindeki etkisinin incelenmesi ve araştırma ve üretmeye elverişli olması gibi yönlerinden dolayı, İlahiyat fakültelerinin, sosyal bilimlerin araştırma bulgularının göz önünde bulundurulması gereken bir alanı olduğu kanaatine varılmıştır. Ayrıca, İlahiyat fakültelerinin ekonomik üretimde doğrudan katkısı olmamasına rağmen mevcudu ve üretileni koruma ahlakının edindirilmesinde dolaylı bir tesire sahip olduğu da söylenebilir.

show abstract

Reconsidering the Changing Higher Education System from Sociocultural and Spatial Perspectives

Cited by 3 publications

References 2 publications

Process of Functional Transformation in Higher Education: Conversion of Academic Value into Economic Value

Process of Functional Transformation in Higher Education: Conversion of Academic Value into Economic Value

Bibliometric Analysis of Higher Education Restructuring

Araştırma Üniversitesi Çatısı Altında İlahiyat Fakültesinin Varlığının İmkânı

Contact Info

Product

Resources

About