Recognising participation in virtual exchange: open badges and the CLAVIER contribution

Abstract

The CLAVIER (Connected Learning And Virtual Intercultural Exchange Research) network grew rhizomatically as a result of open practice (Blyth, 2019), which is central to the CLAVIER approach. Informed by the field of Computer-Mediated Communication (CMC), the network has provided a safe space to experiment with the development and implementation of open badges to support sustained participation in Virtual Exchanges (VEs). This case study describes the rationale for CLAVIER’s open badge framework and its links with the Erasmus+ VE (E+VE) badges.

Intégration d'un échange interculturel hybride dans un programme d’anglais pour non-spécialistes

“…Seulement 8 des 16 étudiants inscrits ont participé activement au module. Tous les participants de ce module pouvaient s'inscrire aux séances en visioconférence organisées et facilitées par E+VE leur donnant la possibilité d'obtenir des « Open Badges » (MacKinnon et al, 2020). Un groupe de cinq étudiants de l'université Jagiellonian (Cracovie, Pologne), qui suivaient une formation en didactique de l'anglais langue étrangère (Masters Degrees in Teaching English as a Foreign Language), ont également intégré le module KRACLER.…”

“…Comme concepteur pédagogique, nous sommes contraints d'accepter nos limites face aux imprévisibilités des systèmes complexes. Open Badges » CLAVIER et E+VE(MacKinnon et al, 2020) a aidé les enseignants à faire évoluer le dispositif d'apprentissage d'anglais en 2019. Depuis 2019, le dispositif permet aux étudiants de choisir parmi un grand nombre d'activités optionnelles qui, comme pour KRACLER, sont effectuées en dehors de l'institution, documentées avec un smartphone et incluses dans leurs portfolios pour une évaluation formelle.…”