Recherche biographique en éducation

Delory‐Momberger, Christine

doi:10.3917/eres.delor.2019.01.0250

Cited by 6 publications

(4 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…L'accélération sociale contemporaine peut lui donner un sentiment de maîtrise de son existence, mais il arrive que le contrôle lui échappe. Penser l'adulte en référence à la figure du sujet reprenant la main sur son destin est dans le prolongement du sujet tourainien (Touraine, 1997(Touraine, , 2000(Touraine, , 2015 ou du sujet en émergence dans les approches biographiques (Delory-Momberger 2003Dominicé 2002Dominicé , 2007Dominicé , 2016.…”

Section: Une Critique De La Dimension Néolibéraleunclassified

A Critical Theory for the Anthropocene

Wallenhorst

2023

Anthropocene – Humanities and Social Sciences

View full text Add to dashboard Cite

The Anthropocene, which means the 1 UNE THÉORIE CRITIQUE POUR L'ANTHROPOCÈNE 2 3 Remerciements Je tiens à remercier vivement le Professeur Frédéric Lambert pour la direction de cette thèse, ses relectures, sa disponibilité, et ses conseils dans la conduite de cette recherche. Ses constants encouragements ont été particulièrement précieux dans l'élaboration de ce travail. J'adresse également mes profonds remerciements au Professeur Christian Arnsperger. La rencontre avec sa pensée, le concept d'Anthropocène, et les travaux de l'Université de Lausanne ont été déterminants dans ma recherche. Je remercie les Professeurs Frédéric Lambert et Christian Arnsperger pour leur confiance et leur exigence. La forme finale de ce travail est redevable à la qualité de leur accompagnement.La pensée présentée dans ce travail doit à un ensemble de collègues et amis soucieux de l'avenir avec qui j'ai eu la joie d'échanger ou de travailler. Je remercie chaleureusement François

show abstract

Section: Une Critique De La Dimension Néolibéraleunclassified

A Critical Theory for the Anthropocene

Wallenhorst

2023

Anthropocene – Humanities and Social Sciences

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Disponível em: <http://dx.doi.org/10.5216/ia.v46i3.68429>. _________________________ NOTAS 1 -De acordo com Delory-Momberger (2005) o exercício da biograficidade trata-se do poder que o indivíduo possui de biografar-se, narrando o próprio percurso de formação, reorganizando a memória das experiências vividas. 2 -É importante ressaltar que trabalharemos com o conceito de narrativa de si a partir da perspectiva do ateliê biográfico de projetos e sua compreensão da narrativa biográfica como processo formativo.…”

Section: O S S I ê 1358unclassified

O Narrar Sobre Si E a Escrevivência: O Lugar Da Escrita Autobiográfica Em Pesquisa Sobre Formação De Professoras Negras

Rocha¹,

Azevedo²

2021

View full text Add to dashboard Cite

O presente artigo tem como escopo refletir sobre as contribuições da escrita autobiográfica para o processo formativo de futuras pedagogas negras, a partir da análise de escolhas metodológicas da dissertação de mestrado de uma das autoras. Assim, discute-se como o ato de alinhavar o ateliê biográfico de projetos, de Delory-Momberger (2006), ao termo escrevivências de Conceição Evaristo (2006), contribui para formação de professoras negras, tendo como aporte para tal reflexão alguns indícios da referida pesquisa. Nela, estudantes negras do curso de Pedagogia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro são convocadas a narrarem suas trajetórias formativas através do ato de biografarem-se, subvertendo a ordem, em um processo intrinsecamente formativo. Depreende-se, portanto, que a escolha por tais percursos metodológicos configura-se como também espaço de denúncia, uma vez que se desenvolve no intento de desvelar memórias subterrâneas. No movimento de escrever sobre si, pedagogas negras em construção escrevem sobre memórias ancestrais, por tanto tempo silenciadas, que insurgem, em espaço de pesquisa, através da escrevivência. PALAVRAS-CHAVE: Narrativas Autobiográficas. Escrevivências. Memórias Subterrâneas. Formação de Professoras Negras.

show abstract

“…Para introducir términos que utilizamos en la investigación biográfica, no paramos de biografiarnos; es decir de inscribir la experiencia en esquemas temporales orientados que organizan mentalmente los gestos, comportamientos, acciones, según una lógica de configuración narrativa. Esta actividad de biografización podría ser definida como una dimensión del pensar y del actuar humano que, bajo la forma de una hermenéutica práctica, permite a los individuos -en las condiciones de sus inscripciones sociohistóricas-VIRAJES integrar, estructurar, interpretar las situaciones y los acontecimientos de su vivencia (Delory-Momberger, 2005).…”

Section: Cómo El Relato Da Forma a La Existenciaunclassified