Realismo utópico: o público e o intertransdisciplinar

Abstract

estudos avançados 27 (78), 2013 132 ordenado por Jacques Delors). Publicado no Brasil com o título Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Unesco/MEC/Cortez, 1999. UNESCO. Educação popular na américa Latina: desafios e perspectivas. Brasília: Unesco, MEC/CEAAL, 2005. VIEIRA, L. os argonautas da cidadania. A sociedade civil na globalização. Rio de Janeiro: Record, 2001. VIVERET, P. La cause humaine. Du bon visage de la fin d'un monde (préface d'Edgar Morin). France: LLL, 2012. WANDERLEY, L. E. W. democracia e igreja Popular. São Paulo: Educ, 2007. _______. Crise como momento de reflexão e criação. In: BEOZZO, J. O.; VOLANIN, C. J. (Org.) alternativas à crise por uma economia social e ecologicamente responsável. São Paulo: Cortez, 2009. _______. Educação Popular: metamorfoses e veredas. São Paulo: Cortez, 2010. WHITAKER, C. o desafio do Fórum Social Mundial -um modo de ver. São Paulo: Loyola/Fundação Perseu Abramo, 2005. resumo -Selecionei, para a análise do tema, a estratégia do realismo utópico para compreensão e enfrentamento das questões da nutrição e pobreza. O texto abrange duas partes. A primeira traz argumentos sobre o conceito de utopia, entendida como inédito viável (Paulo Freire) e antecipação (Jerzi Szachi), e complementa com o sentido do público e seus atributos básicos: universalidade, visibilidade social, controle social, democratização, sustentabilidade e cultura cívica. A segunda parte trata das noções de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, essenciais para interpretar a temática selecionada por buscar a integração das diversas áreas científicas. palavras-chave: Utopia, Público, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade.abstract -In order to analyze the theme, I have selected the strategy of the utopian realism for understanding and tackling issues of nutrition and poverty. The text comprises two parts: the first one provides arguments on the utopia concept, understood as untested feasibility (Paulo Freire) and anticipation (Jerzi Szachi), and adds to the sense of the public and its basic attributes, i.e., universality, social visibility, social control, democratization, sustainability and civic culture, while the second part addresses the notions of interdisciplinarity and transdisciplinarity, essential to interpret the selected theme for pursuing the integration of various scientific areas.

Avaliação da percepção sobre interdisciplinaridade nas unidades de saúde USF Paranapiacaba, US Vila Helena e CEO Vila Guilherme

“…Utilizando-se de termos com significados nem sempre claros e muito menos de consenso entre autores, os estudos, por vezes, geram dúvida nos leitores e acabam por se tornarem um tanto inconsistentes, à medida que a ausência de terminologia bem definida vai contra um dos princípios do rigor da produção científica (Furtado, 2007;Thannhauser et al, 2010;Leite;Veloso, 2008 "O desafio da transdisciplinaridade é gerar uma civilização, em escala planetária que, por força do diálogo intercultural, se abra para a singularidade de cada um e para a inteireza do ser. Por definição, não pode haver especialistas transdisciplinares, mas apenas pesquisadores animados por uma atitude transdisciplinar" (Wanderley, 2013 (Almeida et al, 2012).…”