“…Gran cantidad de estudios, efectuados desde 1936 en adelante, han mostrado que las Matrices evalúan, efectivamente, la habilidad fluida o eductiva, que mantiene una íntima vinculación con la inteligencia y las habilidades en general (Burke, 1985;Moran, 1972;O´Leary, Rusch & Guastello, 1991;Sheppard, Florentino, Collins & Merlis, 1968); sin embargo, las soluciones factoriales obtenidas por diversos autores han resultado totalmente disímiles y de compleja interpretación. En ninguno de los casos se verificó la invariancia factorial: ninguna solución obtenida coincidía en el número de factores, así como tampoco había recurrencias en los reactivos que cargaban en cada factor, mucho menos en los elementos que se eliminaban en virtud de sus bajas saturaciones o de cargas elevadas en más de un factor.…”