Racisme et discriminations raciales à l’école et à l’université : où en est la recherche ?

Abstract

En raison des principes universalistes qu’elles affichent, l’école et l’université en France seraient, entend-on souvent, protégées de la discrimination raciale et du racisme structurel. Cette croyance ne tient guère à l'épreuve des sciences sociales, comme le montre une revue de la littérature en France. Bien qu'elles soient encore trop peu développées, une belle série d'enquêtes montre en effet la prégnance des catégorisations ethno-raciales dans de nombreuses dimensions du système d'enseignement. Ces travaux soulignent tant leur influence sur l'expérience de la scolarité et des études supérieures, pour les élèves et les étudiants, que le poids du racisme au travail, vécu par les personnels. Malgré la faible légitimité de ces questions et les polémiques régulièrement soulevées à leur propos, la recherche en sciences sociales progresse sur ce front. Une vaste enquête en cours sur l'expérience des discriminations dans l'enseignement supérieur et la recherche permettra de nourrir la mesure et la compréhension précises du problème et, peut-on espérer, de faire progresser une politique publique afin qu'elle soit à la hauteur de ces enjeux.

Race, Cultural Capital, and School Achievement in Race-Blind France

“…However, analyses of racism and racial discrimination in school still lack legitimacy due to the common characterization of racism, in the French context, as a far-right ideology or a matter of rare, individual “misconducts” (Dhume and Cognet 2020:19). Reference to race in sociological analyses is controversial itself.…”

La discrimination à l’école : déni scientifique ou problème de méthodes ?

“…Com ment ex pli quer que le sujet des dis cri mi na tions sco laires reste peu trai té en so cio lo gie de l'édu ca tion ? Cer tains évoquent l'hy po thèse du déni par les cher cheurs eux-mêmes, pou vant aller jusqu'à la cen sure, voire à l'au to cen sure (Dhume, 2019 ;Dhume, 2020), cette hy po thèse nous paraît dis cu table.…”