R-W Test as a Tool Used in Screening Tests in the Field of Labor Psychology

Abstract

The R-W test is a tool examining the speed and accuracy of thinking used in labor psychology. It is described as a tool „filled with the intellectual component”, however, there is no validation data in the literature confirming that the R-W test exam some aspect of intellectual abilities. To fill this gap, validation studies were conducted. In the first one, conducted on a group of drivers (N=105), the R-W test relationship with the complex reaction time, attention, as well as the participants level of education were revealed. In study 2 conducted on a group of students (N=150) the relationship between the R-W test and fluid intelligence, perceptivity and attention, as well as anxiety as a trait and as a state were revealed. The obtained results confirm our assumptions that performing the R-W test requires the use of fluid intelligence resources. Key words: labor psychology, transportation psychology, intelligence, screening tests

Inteligencja a funkcjonowanie w bliskich związkach

“…Jedną z wiodących teorii tego typu była teoria Cattella (1972), który opisywał inteligencję płynną, zależną od czynnika genetycznego, a szczególnie od charakterystyki układu nerwowego, oraz inteligencję skrystalizowaną, kształtowaną w efekcie uczenia się, nabywania wiedzy i umiejętności (Truszczyński i in., 2012). Inteligencja płynna stanowi więc pewien wrodzony potencjał intelektualny jednostki, podczas gdy inteligencja skrystalizowana powstaje w wyniku interakcji tego potencjału z doświadczeniem życiowym i zdobytą wiedzą (Tomorowicz, 2011) i oznacza umiejętne wykorzystanie tej wiedzy (Pajestka, Skałacka, Wirga, 2018). Do pomiaru inteligencji w każdym jej wymiarze wykorzystywane są wystandaryzowane testy psychologiczne.…”

“…W badaniach na osobach uzależnionych od substancji trudności w regulacji emocji były związane z hiperseksualnością (Hashemi, Shalchi, Yaghoubi, 2018). Podobne wyniki uzyskano na wysoko aktywnych seksualnie homo-i biseksualnych mężczyznach (Pachankis, Rendina, Ventuneac, Grov, Parsons, 2014). W innych badaniach wysokie nasilenie kompulsywności seksualnej u studentów związane było z niższą akceptacją własnych emocji, problemami w zaangażowaniu w zachowania nakierowane na określony cel w sytuacji obniżonego nastroju oraz nieadaptacyjną regulacją nastroju w czasie gdy osoba odczuwa negatywne emocje (Cashwell, Giordano, King, Lankford, Henson, 2017).…”

Przekonania na temat inteligencji, czyli kto i dlaczego chce być (postrzegany jako) mądry

“…Jedną z wiodących teorii tego typu była teoria Cattella (1972), który opisywał inteligencję płynną, zależną od czynnika genetycznego, a szczególnie od charakterystyki układu nerwowego, oraz inteligencję skrystalizowaną, kształtowaną w efekcie uczenia się, nabywania wiedzy i umiejętności (Truszczyński i in., 2012). Inteligencja płynna stanowi więc pewien wrodzony potencjał intelektualny jednostki, podczas gdy inteligencja skrystalizowana powstaje w wyniku interakcji tego potencjału z doświadczeniem życiowym i zdobytą wiedzą (Tomorowicz, 2011) i oznacza umiejętne wykorzystanie tej wiedzy (Pajestka, Skałacka, Wirga, 2018). Do pomiaru inteligencji w każdym jej wymiarze wykorzystywane są wystandaryzowane testy psychologiczne.…”

“…W badaniach na osobach uzależnionych od substancji trudności w regulacji emocji były związane z hiperseksualnością (Hashemi, Shalchi, Yaghoubi, 2018). Podobne wyniki uzyskano na wysoko aktywnych seksualnie homo-i biseksualnych mężczyznach (Pachankis, Rendina, Ventuneac, Grov, Parsons, 2014). W innych badaniach wysokie nasilenie kompulsywności seksualnej u studentów związane było z niższą akceptacją własnych emocji, problemami w zaangażowaniu w zachowania nakierowane na określony cel w sytuacji obniżonego nastroju oraz nieadaptacyjną regulacją nastroju w czasie gdy osoba odczuwa negatywne emocje (Cashwell, Giordano, King, Lankford, Henson, 2017).…”

Inteligencja: ogólna zdolność o praktycznym znaczeniu dla szkoły, pracy, zdrowia i długości życia

“…Jedną z wiodących teorii tego typu była teoria Cattella (1972), który opisywał inteligencję płynną, zależną od czynnika genetycznego, a szczególnie od charakterystyki układu nerwowego, oraz inteligencję skrystalizowaną, kształtowaną w efekcie uczenia się, nabywania wiedzy i umiejętności (Truszczyński i in., 2012). Inteligencja płynna stanowi więc pewien wrodzony potencjał intelektualny jednostki, podczas gdy inteligencja skrystalizowana powstaje w wyniku interakcji tego potencjału z doświadczeniem życiowym i zdobytą wiedzą (Tomorowicz, 2011) i oznacza umiejętne wykorzystanie tej wiedzy (Pajestka, Skałacka, Wirga, 2018). Do pomiaru inteligencji w każdym jej wymiarze wykorzystywane są wystandaryzowane testy psychologiczne.…”