Quelle(s) spécificité(s) pour l’Éducation au Développement Durable (ÉDD) ?

Abstract

HAL is a multidisciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

Enjeux de la formation au numérique des communautés scolaires dans une perspective de transformation écosociale

“…Comment, en tant que théorie éducative pensée par l'Éducation nationale, a-t-elle évoluée depuis la première circulaire de généralisation ? Clarifier les attendus institutionnels dans leurs dimensions téléologique, axiologique, praxéologique et épistémologique (Zwang et Girault, 2012) ainsi que leurs évolutions, même de manière brève, c'est concourir à un positionnement des acteurs éducatifs en amont de l'instrumentation, ce qui situe d'emblée l'action de formation dans un cadre de finalités éducatives et de valeurs explicitées. Nous optons donc pour une démarche pluraliste, d'analyse pédagogique et critique de l'utilisation des TIC, comme une des modalités possibles pour cette éducation.…”

Musées et aires protégées, à la croisée de multiples enjeux pour l’éducation relative à l’environnement

“…Les auteurs interrogent également la pertinence des critères d'examens périodiques proposés par la stratégie comme repères pour élaborer un cadre en ERE propre aux réserves de biosphère ou pour mener une réflexion critique relative aux tensions normatives de l'EDD ainsi qu'aux enjeux éthiques et politiques qui en découlent. Ces réflexions convergent avec les résultats des travaux menés sur les orientations scolaires de l'EDD (Zwang et Girault, 2012 ;Girault et coll., 2013).…”