Quelle place pour l’outil numérique dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive ?

Abstract

L’utilisation d’outils numériques en éducation physique et sportive (EPS), lorsque l’approche pédagogique est centrée sur les élèves, démontre des résultats positifs. Il est désormais reconnu que cette rétroaction vidéo permet le perfectionnement des habiletés motrices. Afin d’augmenter son efficacité, un feedback verbal de l’enseignant est attendu en complément. Le rôle de l’enseignant se trouve alors « augmenté » par l’apport de la technologie numérique. L’enseignement se voit amélioré et transformé. L’utilisation d’un modèle d’analyse, ici le SAMR afin de situer les étapes d’intégration de la technologie, s’avère nécessaire. Ainsi, élèves et enseignants ont la possibilité de suivre les mêmes étapes. En conclusion, l’apprentissage des élèves se trouve renforcé au travers de l’objectivation et de la représentation des tâches à perfectionner.