Quelle est la motivation des internes de la première promotion du DES de médecine d’urgence ?

Abstract

Objectif : La motivation en formation étant positivement corrélée à l’implication, à la persévérance et aux performances des apprenants, nous avons souhaité identifier le profil motivationnel des étudiants de la première promotion du diplôme d’études spécialisées (DES) en médecine d’urgence (MU), afin d’identifier des leviers motivationnels et d’actions pour les enseignants permettant d’améliorer la qualité de la formation. Matériel et méthodes : Nous avons mené une étude observationnelle descriptive multicentrique auprès des internes de première année de DES. Un questionnaire autoadministré en ligne a été envoyé à tous les internes. Cinq composantes de la motivation étaient explorées : la motivation intrinsèque (MI), la motivation extrinsèque (ME), la perception de valeur à la tâche (PVT), la perception de contrôlabilité (PCO) et le sentiment d’efficacité personnel (SEP). Résultats : Trois cent soixante-quinze internes de la promotion 2017–2018 ont répondu, soit un taux de participation de 81,5 %. La MI était nettement supérieure à laME (5,7 versus 3,8). Parmi les autres composantes de la motivation, la PVT était la plus élevée (5,9) devant la PCO (5,2) et le SEP (5,2). Il n’y avait pas de corrélation entre les différentes composantes de la motivation et le rang de classement à l’ECN (épreuves classantes nationales) ni selon le fait que la MU était ou non leur premier choix. Conclusion : La première promotion d’internes de MU obtient globalement des scores élevés de motivation. Deux leviers, sur lesquels les enseignants peuvent essayer d’agir prioritairement, ont été identifiés afin d’améliorer la motivation des internes.

What is the motivation of young emergency physicians to pursue an academic career in Emergency Medicine?

“…(18, 19) In a previous study, we found the same pro le concerning the motivation of interns in the rst year of Emergency Medicine diploma. (20) Analyzing motivational factors and levers in detail helps consider ways to foster strong motivation for an academic career among young emergency physicians.…”

Scoop and treat: from an historical controversy to the emergency future

“…However, the deployment of pre-hospital medical teams has the advantage of guaranteeing quality care from the first minutes, including far from the hospital or when the emergency department is already overloaded. Moreover, It seems important to maintain the attractiveness of emergency medicine careers among young students by preserving the medical aspect of pre-hospital treatment (78,79).…”

Pourquoi choisir le DES de médecine d’urgence ?

“…Les deux articles publiés dans AFMU [2,3] présentent un réel intérêt pour mieux comprendre les éléments et appréhender les leviers potentiels de cette attractivité en médecine d'urgence. Le premier article de Pelaccia et al [2] a pour but d'identifier les raisons pour lesquelles les étudiants de médecine souhaitent ou non choisir la médecine d'urgence ainsi que leur motivation pour cette spécialité.…”

“…Dans cet article, l'intérêt des étudiants est dominé par le champ d'activité du métier d'urgentiste comme un facteur d'attractivité constant lors de l'évolution dans le cursus du deuxième cycle, alors que le mode de vie est associé comme paramètre de non-attractivité croissant au décours de leur expérience [2]. Le second article de Douillet et al [3] évalue le profil motivationnel des étudiants de la première promotion du DES de médecine d'urgence et suggère les leviers et les actions potentielles pour les enseignants afin d'améliorer la qualité de la formation. Dans cet article, les auteurs s'intéressent à la motivation intrinsèque des internes pour laquelle l'étudiant va avoir une satisfaction et un intérêt direct à apprendre ce qui a trait à la médecine d'urgence rapportée comme élevée, comparée à la satisfaction extrinsèque (représentation sociale et communautaire de la discipline) [3].…”

“…Le second article de Douillet et al [3] évalue le profil motivationnel des étudiants de la première promotion du DES de médecine d'urgence et suggère les leviers et les actions potentielles pour les enseignants afin d'améliorer la qualité de la formation. Dans cet article, les auteurs s'intéressent à la motivation intrinsèque des internes pour laquelle l'étudiant va avoir une satisfaction et un intérêt direct à apprendre ce qui a trait à la médecine d'urgence rapportée comme élevée, comparée à la satisfaction extrinsèque (représentation sociale et communautaire de la discipline) [3].…”