Quel rôle le psychologue peut-il avoir en éducation thérapeutique en néphrologie ? Un exemple en auto-dialyse

Les compétences psychosociales en éducation thérapeutique du patient : des enjeux pour la pratique du psychologue

“…Une première étape dans la réflexion pourrait se caractériser par la problématisation des pratiques à travers un travail de précision et de maîtrise épistémologique des notions mobilisées. En effet, les discours institutionnels qui définissent la pratique de l'ETP telle qu'elle « devrait être » semblent s'appuyer sur une conception de l'autonomie dont Castoriadis (1975Castoriadis ( , 1986 (Idier et al, 2013 ;Grimault, 2010).…”

“…Ce débat demeure peu abordé dans la littérature francophone, et la profession, peu représentée sur le terrain. En effet, rares sont les auteurs qui ont pu faire part de la manière dont ils investissent ce champ en tant que psychologues (tels que par exemple Idier et al, 2013 ;Léger et al, 2012 ;Grimault, 2010). Ces expériences de terrain soulignent l'intérêt du psychologue dans les différentes étapes de la démarche éducative.…”

“…d'autosoin et des problématiques biomédicales qu'à l'évaluation des compétences psychosociales et des problématiques socio-affectives, la présence du psychologue dans le processus d'évaluation se révèle pertinente et complémentaire. Plus précisément, son rôle peut être d'évaluer les compétences psychosociales à renforcer, de cerner les représentations, les motivations et les buts des patients(Idier et al, 2013 ;Léger et al, 2012), ou bien encore de comprendre les effets psychologiques et comportementaux produits par les interventions éducatives(Grimault, 2010).3. Le terme « d'évaluation », qui caractérise une relation asymétrique et hiérarchisée, conduit donc à une tension épistémologique lorsqu'il est utilisé dans l'approche des représentations sociales.…”

Compétences psychosociales et éducation thérapeutique du patient diabétique de type 1 : une revue de littérature

“…Dans cette perspective, la littérature francophone rapporte quelques expériences de terrain qui soulignent l'intérêt du psychologue dans les différentes étapes de la démarche éducative, notamment pour évaluer et renforcer les compétences psychosociales [72,73]. Ces profession nels nous semblent être des partenaires d'autant plus inté ressants que la notionmême de compétence psychosociale a émergé et s'est développée dans le domaine de la psycho logie et que la question de son opérationnalisation a toujours constitué une préoccupation pour les chercheurs de cette discipline [1].…”