Quality Business School education and the expectations of the corporate-A research agenda

Ahuja, Vandana; Purankar, Shriram Anil

doi:10.1016/j.procs.2018.10.209

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“…Peter Trkman points out the need for a deeper study of the content value of existing business schools [16]. Ahuja & Purankar consider factors which impact the quality of business school education and help understand employer expectations from different sectors [21].…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Current Needs of Business Owners and Managers, Business Schools’ View

Mantulenko

Aleshkova

2021

SHS Web Conf.

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This article investigates actual training programs of leading Russian business schools for entrepreneurs, managers, and business owners. The aim of this research is to analyze current trends in the Russian business education and compare them with experts’ forecast and opinions about the orientation of Russian entrepreneurship to general management issues (complex, integrated consideration of business processes, cultural and value based approaches to business management). The main research methods are analysis, systematization, and generalization. Based on the results of this research work, the authors make a conclusion about the presence of a new development stage of Russian entrepreneurship characterized by new tasks and requirements, urgent needs and skills in demand.

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Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Current Needs of Business Owners and Managers, Business Schools’ View

Mantulenko

Aleshkova

2021

SHS Web Conf.

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“…A pesquisa científica envolvendo fenômenos organizacionais que ocorrem ana esfera administrativa se mostra necessária no que tange à difusão do conhecimento especializado e posterior aprimoramento da prática social. Entretanto, o que ocorre nas escolas de administração diz respeito à ênfase nas experiências cultivadas em laboratórios em detrimento daquelas vivências que ocorrem no âmbito das práticas organizacionais vigentes no cotidiano de agentes de mercado, entidades públicas e de outras esferas da sociedade civil (AHUJA; PURANKAR, 2018). Em determinadas situações, esses métodos de pesquisa e ação política são úteis, necessários e esclarecedores no que diz respeito à prática gerencial, mas eles constituem tão somente representações que, muitas vezes, não refletem a forma como o negócio funciona na vida real e comprometem a identificação e análise de questões complexas pertencentes ao universo empresarial (BENNIS;O'TOOLE, 2005).…”

Section: Introductionunclassified

A Formação em Administração e o Dualismo Conceitual teoria-prática no Brasil

et al. 2021

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O debate recente acerca do distanciamento entre teoria e prática na formação do administrador desperta a inquietação central deste ensaio teórico. Existe certa posição de estranhamento diante da situação de limitado reconhecimento das Escolas de Administração no mundo, e no Brasil em particular, em que Lima e Wood Jr. (2014) afirmam que os benefícios da ciência administrativa no Brasil são desconhecidos e talvez insignificantes. Diante de tal problemática, o objetivo deste trabalho é avaliar o modo como a pesquisa em administração vem abordando o dualismo conceitual teoria-prática na formação dos seus membros e egressos. Nesse hiato pode residir o fato de não estar havendo a transformação fundamental, ou se estiver, pode não estar recebendo o empenho necessário por abarcar a nova concepção acerca da imbricação teoria-prática.

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