Qualidade de vida docente: relação entre alterações psicoemocionais e disfonias

Abstract

RESUMO: o presente estudo se propõe a compreender os impactos das alterações psicoemocionais dos educadores, no desencadeamento de disfonias e seus aspectos relacionados à qualidade de vida do portador, considerando a relação existente entre saúde vocal, estado emocional e condições de trabalho. trata-se de uma revisão bibliográfica em diferentes bases de dados, da qual emergiram os seguintes temas: saúde vocal na docência; reflexos dos aspectos psicoemocionais nas disfonias; e, repercussão das alterações vocais na qualidade de vida dos educadores. os resultados apontam que as alterações psicoemocionais em conjunto com a atividade docente podem repercutir sobre a saúde vocal do educador, e assim, gerar interferências no desempenho dos aspectos profissionais, sociais e pessoais desses indivíduos. Ficou evidenciada a necessidade de se conhecer a percepção dos próprios educadores em relação à sua saúde vocal, para que se possa compreender o real impacto da presença da disfonia, uma vez que a noção de qualidade de vida reflete significados, conhecimentos, experiências e valores de um senso comum variável individualmente. assim, conhecer a repercussão da alteração vocal na qualidade de vida do educador pode contribuir para a melhoria da promoção da saúde e da intervenção, integral, para esta categoria profissional.Palavras-chave: Voz. disfonia. Qualidade de Vida. educadores. emoções.ABSTRACT: the present study aims to understand the impacts of psychoemotional changes for educators in the onset of dysphonia and its aspects related to quality of life, considering the relationship between vocal health, emotional state and working conditions. it is a literature review in different databases, from which emerged the following themes: vocal health in the teaching; reflexes of the psychoemotional aspects in dysphonia; and repercussions of changes in the quality of life of educators. the results indicate that the psychoemotional changes in conjunction with the teaching activity can have an impact on the vocal health of the educator, and thus, generate interferences on the performance of professional, social and personal needs of these individuals. it was evidenced the need to know the perception of the educators themselves regarding their vocal health, so that one can understand the real impact of the presence of dysphonia, since the notion of quality of life reflects meanings, knowledge, experiences and values of an individually variable common sense. thus, knowing the repercussion of vocal alteration on the quality of life of the educator can contribute to the improvement of health promotion and integral intervention for this professional category. Keywords:Voice. dysphonia. Quality of life. educators. emotions.RESUMEN: este estudio tiene como objetivo comprender el impacto de los cambios psico-emocionales de los educadores en el desencadenamiento de disfonías y sus aspectos relacionados con la calidad de vida del portador, considerando la relación existente entre la salud vocal, el estado emocional y las condiciones de tra...

Factors associated with health dissatisfaction of elementary school teachers

“…However, to date, no studies have been found associating these two factors. Nevertheless, some previous studies with teachers already indicated that aspects related to mental disorders were associated with other variables (5,35) , which suggests greater attention to the psycho-emotional conditions of these workers.…”