Psychometric Validation of a Teamwork Skills Scale in a Vocational Training Context

Abstract

The ability to work in a team is currently one of the most demanded competencies of professionals and, therefore, constitutes one of the key transversal aspects to be targeted by educational systems. This is especially important at stages prior to job insertion. The aim of the present study was to validate a scale measuring perceptions of teamwork skills within a sample of students undertaking vocational training in the south of Spain. For this, both exploratory ( n = 879) and confirmatory ( n = 1,843) factor analyses were performed using the IBM SPSS® 26 and IBM Amos Graphics® 23.0 software packages. This permitted a scale to be developed which was formed of ten indicators of teamwork skills. These indicators were grouped into three dimensions, namely, teamwork behaviors, ratings the importance of teamwork and self-perceptions of teamwork capabilities. Adequate fit indices were obtained (KMO = 0.845; CFI = 0.984; NFI = 0.978; IFI = 0.984; RMSEA = 0.037; and SRMR = 0.044). Thus, a robust and reliable scale is presented that rates student perspectives of essential aspects of Vocational Training, such as teamwork skills.

Work styles in the team depending on the education level of the students

“…The participants filled out a questionnaire that measures the teamwork styles based on specialized literature (Romero-Díaz de la Guardia et al, 2022;Team Effectiveness Assessment -Get Your Team Working Better Together, 2020;TEAMWORK QUESTIONNAIRE, 2016).…”

“…d) CARER (Easing tensions and maintaining harmonious working relationships). (Romero-Díaz de la Guardia et al, 2022).…”

Influencia de la competencia para trabajar en equipo en las habilidades para el futuro laboral

“…• La Escala de Trabajo en Equipo para Jóvenes (The Teamwork Scale for Youth, en inglés) (Lower et al, 2017), versión adaptada al contexto español (Romero-Díaz de la Guardia et al, 2022). Este instrumento permite conocer la percepción que tienen los y las jóvenes sobre su capacidad de colaborar y trabajar con compañeros y compañeras para alcanzar un objetivo común.…”

“…Para determinar de forma más concreta la influencia que ejercen las variables de la escala TE, en una segunda fase se consideraron como variables exógenas o predictoras las tres variables latentes o dimensiones que componen la escala de trabajo en equipo, según la validación realizada en el contexto de esta misma investigación (Romero-Díaz de la Guardia et al, 2022). Los constructos considerados son: CAP_TE (percepción sobre la capacidad de trabajo en equipo), que engloba a las variables observables TE3 y TE10; COM_TE (comportamientos en el trabajo en equipo), que agrupa las variables observables TE4, TE5, TE6, TE7, TE8 y TE9 y VAL_TE (valoración de la importancia del trabajo en equipo), que agrupa a TE1 y TE2.…”