Psychological contract model for knowledge collaboration in virtual community of practice: An analysis based on the game theory

Wei, Wei; Wang, Jun; Chen, Xuanyi; Yang, Jing; Min, Xiaowei

doi:10.1016/j.amc.2018.01.053

“…Nesse cenário, as habilidades sociais reduzem os custos de infraestrutura, permitindo que os funcionários se individualizem e negociem com mais eficiência. Assim, habilidades sociais, como a disposição de cooperar, podem tornar os trabalhadores mais produtivos notrabalho em equipe (Wei, Wang & Chen, 2018).…”

Section: Empregabilidadeunclassified

A influência dos atributos educacionais dos cursos profissionalizantes na empregabilidade

Queiroz

¹

,

Mesquita²,

Isnard

³

2020

RAUnP

0

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Resumo Investigar os atributos para a empregabilidade é uma preocupação constante dentro da área acadêmica e corporativa e vem sofrendo mudanças constantes nas últimas décadas. Estudos mostram que apenas a formação profissional não garante a inserção de profissionais no mercado de trabalho. Este artigo investigou se e quanto as instituições de formação profissionalizante contribuem para aumentar as oportunidades de Empregabilidade do aluno, por meio do estabelecimento das relações entre as Competências Individuais, Marketing Educacional e Empregabilidade. O objetivo geral do artigo foi analisar a influência dos atributos educacionais das instituições de ensino profissional na empregabilidade, e os objetivos específicos foram: a) Identificar os atributos oferecidos pelos cursos profissionalizantes; b) Determinar as percepções dos alunos sobre os atributos educacionais; e c) Explicar a relação entre atributos educacionais e empregabilidade. Utilizou-se de uma pesquisa quantitativa descritiva, e os dados foram coletados por meio de um questionário respondido por alunos de instituição de ensino localizada em Minas Gerais. O tratamento estatístico foi baseado em modelagem de equações estruturais, utilizando o software PLS. Os principais resultados mostraram que o Plano Pedagógico e as Atividades Extras são capazes de influenciar positivamente a Empregabilidade, enquanto o Corpo Docente e Infraestrutura não se mostraram importantes.

show abstract

“…Even though academics may at whiles work in particular projects, and the title of this paper explicitly mentions project management, the relevance of this work to the field of project management would have to be considered limited, since ultimately it models the working patterns of academics which are not necessarily time-bound. Wei et al (2018) [86] discuss a psychological contract that exists in people's minds, rather than a physical contract that exists on paper, in settings where collaboration occurs between individuals who have specialist knowledge (such as academic researchers). They use game theory to model such contracts.…”

Section: Papers Relevant To Project Management But Not Explicitly Setmentioning

confidence: 99%

Applications of Game Theory in Project Management: A Structured Review and Analysis

Piraveenan

¹

2019

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This paper provides a structured literature review and analysis of using game theory to model project management scenarios. We select and review thirty-two papers from Scopus, present a complex three-dimensional classification of the selected papers, and analyse the resultant citation network. According to the industry-based classification, the surveyed literature can be classified in terms of construction industry, ICT industry or unspecified industry. Based on the types of players, the literature can be classified into papers that use government-contractor games, contractor–contractor games, contractor-subcontractor games, subcontractor–subcontractor games or games involving other types of players. Based on the type of games used, papers using normal-form non-cooperative games, normal-form cooperative games, extensive-form non-cooperative games or extensive-form cooperative games are present. Also, we show that each of the above classifications plays a role in influencing which papers are likely to cite a particular paper, though the strongest influence is exerted by the type-of-game classification. Overall, the citation network in this field is sparse, implying that the awareness of authors in this field about studies by other academics is suboptimal. Our review suggests that game theory is a very useful tool for modelling project management scenarios, and that more work needs to be done focusing on project management in ICT domain, as well as by using extensive-form cooperative games where relevant.

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“…Nesse cenário, as habilidades sociais reduzem os custos de infraestrutura, permitindo que os funcionários se individualizem e negociem com mais eficiência. Assim, habilidades sociais, como a disposição de cooperar, podem tornar os trabalhadores mais produtivos no trabalho em equipe (Wei, Wang, & Chen, 2018).…”

Section: Empregabilidadeunclassified

A influência dos atributos educacionais dos cursos profissionalizantes na empregabilidade

Isnard¹,

Mesquita²,

Fialho³

2019

RAUnP

0

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ResumoInvestigar os atributos para a empregabilidade é uma preocupação constante dentro da área acadêmica e corporativa e vem sofrendo mudanças constantes nas últimas décadas. Estudos mostram que apenas a formação profissional não garante a inserção de profissionais no mercado de trabalho. Este artigo investigou se e quanto as instituições de formação profissionalizante contribuem para aumentar as oportunidades de Empregabilidade do aluno, por meio do estabelecimento das relações entre as Competências Individuais, Marketing Educacional e Empregabilidade. O objetivo geral do artigo foi analisar a influência dos atributos educacionais das instituições de ensino profissional na empregabilidade, e os objetivos específicos foram: a) Identificar os atributos oferecidos pelos cursos profissionalizantes; b) Determinar as percepções dos alunos sobre os atributos educacionais; e c) Explicar a relação entre atributos educacionais e empregabilidade. Utilizou-se de uma pesquisa quantitativa descritiva, e os dados foram coletados por meio de um questionário respondido por alunos de instituição de ensino localizada em Minas Gerais. O tratamento estatístico foi baseado em modelagem de equações estruturais, utilizando o software PLS. Os principais resultados mostraram que o Plano Pedagógico e as Atividades Extras são capazes de influenciar positivamente a Empregabilidade, enquanto o Corpo Docente e Infraestrutura não se mostraram importantes. AbstractEmployability is a constant concern within the academic and investigating the attributes for corporate area and has been undergoing constant transformation in recent decades. Studies show that only vocational training does not guarantee the insertion of professionals in the labor market. This article investigated whether and how the vocational training institutions contribute to increase the employability opportunities of the student, through the establishment of relations between Individual Competencies, Educational Marketing and Employability. The general objective of the article was to analyze the influence of the educational attributes of professional education institutions on employability, and the specific objectives were: a) To identify the attributes offered by the vocational courses; b) Determine students' perceptions of educational attributes; and c) Explain the relationship between educational attributes and employability. Descriptive quantitative research was used, and the data were collected through a questionnaire answered by students from a teaching institution located in Minas Gerais. The statistical treatment was based on the modeling of structural equations using PLS software. The main results showed that the Pedagogical Plan and the Extra Activities are able to positively influence the Employability, while the Faculty and Infrastructure did not prove important.

show abstract

Psychological contract model for knowledge collaboration in virtual community of practice: An analysis based on the game theory

Cited by 29 publications

References 33 publications

A influência dos atributos educacionais dos cursos profissionalizantes na empregabilidade

A influência dos atributos educacionais dos cursos profissionalizantes na empregabilidade

Applications of Game Theory in Project Management: A Structured Review and Analysis

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