Psicología del jugador suplente en el fútbol

Roffé, Marcelo

doi:10.5093/rpadef2020a11

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“…Las derrotas en competiciones deportivas influyen en la autoestima, como señaló la investigación de Ahmed et al (2021), como también influyen en la autovaloración y el nivel de capacidad del deportista el comportamiento de sus entrenadores y el tipo de liderazgo (Mariani et al, 2021). El nombrar a un niño o niña suplente puede tener consecuencias en su autoestima (Roffé, 2020). Sin embargo, aquellos que han sido titulares no tienen actitudes muy positivas en referencia a los beneficios que tiene la enseñanza de Educación Física en el ejercicio físico y el fitness.…”

Section: Discussionunclassified

Influencia de los datos biográficos y experiencia deportiva de los estudiantes universitarios de educación fisíco-deportiva sobre sus creencias, actitudes y autoconcepto físico

Albisua

Zulaika

2023

ESPIRAL

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El propósito de este estudio fue examinar cómo influyen las experiencias deportivas y su biografía en cada sujeto, con respecto a sus creencias y actitudes de cara a la educación física y su autoconcepto físico. Se utilizaron cuatro escalas diferentes en 826 estudiantes de 18-24 años en total que vivían en el País Vasco, encontrado por método de muestreo aleatorio simple. La primera escala es la "Escala de información personal" que consta de 4 ítems para determinar las características socio-personales, sobre la experiencia deportiva, perfl de los entrenadores/as y calificación en Educación Física. En cuanto a la segunda escala utilizada fue Feelings about Physical Education (Bourke, & Frampton, 1992) que examina las Percepciones sobre la Educación Física (PEF). La tercera escala utilizada fue el Cuestionario de actitudes hacia la educación física CAEF (Moreno, Rodriguez y Gutierrez, 2006), en su validación al Euskera de Actitudes hacia la disciplina de Educación Física (ADEF), y por último el Cuestionario AFI, Autokontzeptu Fisikoaren Itaunketa (Esnaola, 2006), que examina el autoconcepto físico de los sujetos. Los datos del estudio fueron analizados por SPSS 25 paquete de software. Se realizó un análisis de componentes principales (ACP) con el propósito de explorar la correlación entre escalas, así como también entre las escalas y las categorías de las variables biográficas y de experiencia deportiva. Se determinó que hay correlación de la gran mayoría de las escalas de los cuestionarios. En conclusión, se hayo una clara separación entre dos grupos o perfiles de estudiantes determinada principalmente por las respuestas a los cuestionarios de actitudes hacia la actividad física, creencias y autoconcepto.

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Section: Discussionunclassified

Influencia de los datos biográficos y experiencia deportiva de los estudiantes universitarios de educación fisíco-deportiva sobre sus creencias, actitudes y autoconcepto físico

Albisua

Zulaika

2023

ESPIRAL

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“…Consiste en interrogar a cada jugador, primero sobre sus preferencias en materia de amistades y, a continuación, sobre sus preferencias técnicas con lo que se consiguen sociogramas o sociomatrices (Roffé, 1999).…”

Section: Sociogramaunclassified

Diseño y aplicación de un programa integral de intervención psicológica en un equipo de futbol profesional

Adrianzén¹,

David²

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Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Un análisis bibliométrico (2009-2017)

Barboza-Palomino

Flores-Kanter

Salas

et al. 2020

Interdisciplinaria. Revista De Psicología Y Ciencias Afines

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Psicología del jugador suplente en el fútbol

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Influencia de los datos biográficos y experiencia deportiva de los estudiantes universitarios de educación fisíco-deportiva sobre sus creencias, actitudes y autoconcepto físico

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Diseño y aplicación de un programa integral de intervención psicológica en un equipo de futbol profesional

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