Propuesta de un programa de acompañamiento a estudiantes deportistas de alto rendimiento: Avances en el compromiso de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la USTA en la formación profesional de deportistas

Abstract

<p>Con fundamento en dos proyectos de investigación (2013) se identificó que las universidades colombianas no disponen de un modelo de formación que responda a las necesidades particulares de los estudiantes deportistas de armonizar su vida académica y deportiva, por lo que con frecuencia deben renunciar a alguna de estas actividades. </p><p>Se documentaron además las diferentes estrategias que ofrecen instituciones de educación superior internacionales para el acceso, permanencia y graduación de deportistas. </p><p>Estos resultados junto con la experiencia en la Facultad de Cultura Física de la USTA de recibir entre sus estudiantes a deportistas de alto rendimiento y un reconocimiento del marco legal e institucional que favorecería su inclusión y permanencia, son el fundamento de la propuesta presentada.</p><p>Esta plantea un concepto de estudiante deportista de alto nivel, los requisitos, proceso de inscripción, estrategias de apoyo en la admisión, matrícula y seguimiento académico, consejería especializada, flexibilización de calendarios, modalidades metodológicas y evaluativas apropiadas, virtualidad, trabajo en red con la organización deportiva y sus entrenadores, opciones alternativas en trabajo de grado y/o prácticas profesionales, acompañamiento psicológico y en organización del tiempo, apoyo financiero, reconocimiento social, preparación para la vida laboral y formas de retribución del estudiante a la universidad.</p>

dupla carreira acadêmico-esportiva na América Latina entre os anos 2000 e 2020

“…Essa desproporção se assemelha ao cenário latino-americano de publicações, em que cerca de 20% são de autoria de mulheres e 80% de homens (ESTÉBANEZ, 2003 A dupla carreira acadêmica-esportiva na América Latina entre os anos 2000 e 2020: análise sobre... 09 (AZEVEDO et al, 2017;COSTA et al, 2018;ROCHA, 2014;SILVA, 2016;ROMÃO, 2020;MIRANDA et al, 2018;MIRANDA;LORENO;MIRANDA;MELO, 2011;SOARES et al, 2011; e por conexões entre vinte autores(as) da rede. Ressalta-se também a Universidad Santo Tomás de Bogotá, na Colômbia, responsável pelos três artigos de seu país (CANTOR, 2016;CIFUENTES, 2014;LAGOS CÓRTEZ, 2014).…”

“…A dupla carreira acadêmica-esportiva na América Latina entre os anos 2000 e 2020: análise sobre... 11 carga horária de treinos e competições (MIRANDA et al, 2018). Programas de apoio à dupla carreira identificam o(a) atleta de elite como aquele(a) que está inscrito(a) em alguma liga ou federação, ou participa de competições nacionais e internacionais, ou recebe apoios econômicos (CIFUENTES, 2014). No entanto, é importante considerar o sentido atribuído pelo(a) estudante-atleta aos seus compromissos esportivos (ANDRES; GOELLNER, 2018), pois, a depender do envolvimento, tensões na conciliação podem ocorrer mesmo com cargas horárias de treinos semanais menores (MATEU et al, 2020).…”

“…Artigos que se dedicaram a identificar e/ou analisar leis, políticas públicas e/ou iniciativas institucionais esportivas e/ou acadêmicas, que pudessem contribuir para a conciliação da dupla carreira na América Latina, observaram carência de projetos institucionalizados que organizem as atribuições dos(as) agentes envolvidos(as) no processo. Quando presentes, se demonstraram insuficientes, por vezes contraditórias (AGUILAR; FLÁNDEZ, 2020;HAAS, 2015;CIFUENTES;CADAVID, 2018;CARVALHO, 2018;LAGOS CORTÉS, 2014;MIRANDA;ROCHA et al, 2020).…”