Propuesta de formación interprofesional en 4 programas de licenciatura de profesionales sanitarios

Sandoval-Barrientos, Sandra; Vera, Jenny Andrea Arntz; Flores-Negrin, Cristina; Trunce-Morales, Silvana; Pérez-Carrasco, Angela; López-Uribe, Jaime; Velásquez-Scheuch, Jenny

doi:10.1016/j.edumed.2017.12.006

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“…Tais achados corroboram com estudos similares, nos quais a intervenção de educação interprofissional propiciou ganhos e reiterou desafios, a exemplo da fragilidade na formação profissional e sua reverberação na concretização do trabalho em equipe interprofissional (Griggio et al, 2020;Artaza et al, 2020). Nesse interim, a fim de mitigar essas falhas, emerge a necessidade de reformular as grades curriculares priorizando o aprendizado colaborativo (Sandoval-Barrientos et al, 2019).…”

Section: Discussionunclassified

Oficina educativa Atenção Centrada no Paciente: Um relato de experiência

Vieira

Lima

Fonseca

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Relatar a experiência vivenciada por participantes da nona versão do PET-Saúde, em uma oficina educativa sobre competência colaborativa- Atenção Centrada no Paciente/Usuário. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado por integrantes do projeto de extensão PET-Saúde Interprofissionalidade, da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Campus Pinheiro. A oficina educativa intitulada “Competências Colaborativas: Atenção Centrada no Paciente/Usuário”, foi ofertada para 44 participantes, incluindo discentes, docentes e preceptores. Aplicaram-se instrumentos de avaliação pós-testes imediato e tardio (após cinco meses). Resultados: Verificou-se que a oficina alcançou os resultados esperados, haja visto que no questionário tardio os participantes declararam que obtiveram e aplicaram conhecimentos de modo satisfatório a respeito da competência trabalhada. Alegaram, também, melhora na relação entre profissionais e pacientes. Conclusão: Acredita-se que os resultados da experiência foram satisfatórios. Os conhecimentos trabalhados na Oficina permaneceram presentes nos entrevistados mesmo após cinco meses da sua realização. Além disso, a atividade permitiu uma análise crítica da realidade entre os participantes, incentivando o desejo de promover e demonstrar os conhecimentos adquiridos sobre educação interprofissional e de realizar uma prática mais colaborativa centrada no paciente/usuário, família e comunidade.

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Section: Discussionunclassified

Oficina educativa Atenção Centrada no Paciente: Um relato de experiência

Vieira

Lima

Fonseca

et al. 2021

RSD

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“…In higher education, health sciences majors have sought innovations leading to a review of the teaching curriculum in their respective disciplines [13]. Hence, future graduates can carry out a comprehensive approach focused on people and health rather than on medicine and disease [14,15]. Clinical simulation, as a teaching methodology, is introduced into the academic training of students of health majors [16].…”

Section: Introductionmentioning

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Sustainable Health Education Simulator Using Open-Source Technology

Oyarzún-Diaz,

Orellana-Cortés,

Segura

et al. 2023

Sustainability

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The information society has transformed human life. Technology is almost everywhere, including health and education. For example, years ago, speech and language therapy major students required a long time and high-cost equipment to develop healthcare competencies regarding the auditory and vestibular systems. The high cost of the equipment permitted its practical use only in classes, hindering students’ autonomy in developing those competencies. That situation was a real issue, even more in pandemic times where online education was essential. This article describes SAEF, an open-source software simulator for autonomously developing procedural audiology therapy competencies, user acceptance of this tool, and the validity of experiments and results. A great feature of SAEF is the immediate feedback and performance results delivered. A great achievement is the obtained results of students for its validity and its acceptability among speech and language therapy educators. Those results invite authors to continue developing free-access simulator software solutions in other health education contexts. SAEF was developed using open-source technology to facilitate its accessibility, classification, and sustainability.

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Telesimulation, Strategy for Academic Continuity and Interprofessional Training in Health Sciences

Ríos-Barrientos

2023

IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

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Propuesta de formación interprofesional en 4 programas de licenciatura de profesionales sanitarios

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Oficina educativa Atenção Centrada no Paciente: Um relato de experiência

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Sustainable Health Education Simulator Using Open-Source Technology

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