Propuesta académico - organizacional para un centro de educación continua virtual en una IES ecuatoriana

Abstract

El trabajo presenta como objetivo diseñar una propuesta académico-organizacional para un centro de educación virtual. La propuesta integra la dimensión organizativa, académica y tecnológica, se toma como modelo organizacional al proceso administrativo con todas sus fases. Se partió de un análisis de la educación continua ofertada por los centros educativos de la zona 3 del Ecuador, donde se evidenció la falta de credibilidad en la entrega de certificados, deficiencias en la estructura de los cursos virtuales, improvisación de tutores virtuales. Se utilizó el enfoque organizacional, partiendo de un plan estratégico que proyecta a futuro los objetivos de la unidad, acompañado de un plan de implementación para llevar a la práctica la estructura propuesta. Se establece el esquema de gestión estructural y funcional, así como las políticas y procedimientos. Además, se plantean los lineamientos académicos necesarios para los procesos de formación. La propuesta tecnológica se enfoca en contar con infraestructura de hardware, software y comunicaciones con proyección e infraestructura física. Se establecen los esquemas de dirección y control que se deben implementar para la gerencia del centro. Se plantea como producto final una propuesta que está enmarcada dentro de los lineamientos establecidos por los organismos de control del Ecuador. Se validó el trabajo con expertos en el área obteniéndose un resultado aceptable.

Modelo de negocio para educación continua en la modalidad virtual

“…En tanto, para Freire et al (2016) en la zona centro de Ecuador existen instituciones de educación superior (IES) que ofertan servicios de educación continua, pero que en su mayoría son de manera presencial y muy pocas de forma virtual, por lo que se edifican inconvenientes y restricción a su acceso; estas limitaciones se conectan con amplias distancias en ubicación geográfica, tiempo, costos, logística y horarios, además de que las instituciones no abastecen la demanda de cursos en diversidad de temáticas de interés actual y no poseen una adecuada estructura y planificación organizacional.…”