Proposta de Um Simulador para Auxiliar no Processo de Ensino do Scrum

Gestal, Pedro Rauiz E.; Barros, Rodolfo Miranda de

doi:10.5753/sbsi.2014.6159

Anais Do X Simpósio Brasileiro De Sistemas De Informação (SBSI 2014) 2014

DOI: 10.5753/sbsi.2014.6159

|View full text |Cite

Proposta de Um Simulador para Auxiliar no Processo de Ensino do Scrum

Pedro Rauiz E. Gestal¹,

Rodolfo Miranda de Barros²

Abstract: Este artigo propõe um modelo de simulação de curta duração (simulações de duas a quatro horas) para o ensino do Scrum (Metodologia Ágil de Desenvolvimento) e seus papéis. Este modelo de simulação possui como foco a tomada de decisão rápida e o feedback, tanto positivo quanto negativo, a estas decisões. Em conjunto com este modelo, também é proposto um criador de simulações a ser utilizado por professores ou instrutores para criar simulações seguindo este modelo. O artigo também explora brevemente a possibilida… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2016

Publication Types

Select...

Article2

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 10 publications

(17 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Experiências do ensino a distância do gerenciamento ágil de projetos com Scrum e apoio de uma ferramenta para gerência de histórias de usuário

Silva

Barbosa

Carvalho

2016

Revista Brasileira De Computação Aplicada

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: Observa-se o uso crescente de métodos de gerenciamento ágil de projetos nas organizações. Tais métodos têm características próprias, difíceis de serem totalmente compreendidas pelos alunos somente com base em explicações teóricas. Assim, o ensino de métodos ágeis deve ser feito não só por exposição teórica, mas também com demonstração prática. O desafio de ensinar tais métodos aumenta em um ambiente de ensino virtual. O objetivo deste trabalho é propor e avaliar uma atividade em grupos a distância para ensino do método ágil Scrum com foco na elaboração e gerência de histórias de usuário, com o apoio da ferramenta Pivotal Tracker. Como contribuição, destaca-se a disponibilização de um tutorial da ferramenta e outros materiais de apoio, que, segundo alunos, contribuiu positivamente para a realização da atividade. O trabalho também promoveu a identificação de questões comuns dos alunos, que podem orientar professores no planejamento de suas aulas e atividades virtuais. Palavras IntroduçãoO gerenciamento de projetos das áreas de engenharia, administração ou educação tem em comum a necessidade de adoção de uma metodologia que auxilie no planejamento e acompanhamento das atividades necessárias para atingir um conjunto de objetivos pré-definidos em certo prazo, com certo custo e qualidade, por meio da mobilização de recursos técnicos e humanos. Contudo, esse conjunto de objetivos não é fechado, ou seja, é passível de alterações. Por isso, faz-se necessária a adoção de uma metodologia que suporte projetos de escopo aberto, como é o caso dos métodos ágeis de gerenciamento de projetos [1].

show abstract

Experiências do ensino a distância do gerenciamento ágil de projetos com Scrum e apoio de uma ferramenta para gerência de histórias de usuário

Silva

Barbosa

Carvalho

2016

Revista Brasileira De Computação Aplicada

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Uma Abordagem Prática com Foco em Gestão de TIC para Ensino de SI para Alunos de Graduação em Computação

Ishikawa

Ralha

2016

iSys

View full text Add to dashboard Cite

Ensinar a disciplina de Sistemas de Informação (SI) para alunos graduandos dos cursos de computação (licenciatura, bacharelado e enge- nharia) ligados a Tecnologia da Informação e Comunicações (TIC), exige uma adaptação na forma de abordar o conteúdo programático da disciplina de SI. Este artigo apresenta uma abordagem prática que exemplifica a aplicação do conhecimento adquirido com o estudo do conteúdo programático da disciplina de SI em organizações de TIC onde os discentes atuam. O levantamento do perfil dos alunos permitiu verificar que a abordagem adotada se adequa à realidade dos alunos. O conteúdo programático e sua importância foram avaliados aplicando-se um questionário aos alunos. As respostas revelaram que a abordagem de ensino adotada aumentou a compreensão dos alunos sobre SI e a motivação para aplicar este conhecimento nas atividades profissionais.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Proposta de Um Simulador para Auxiliar no Processo de Ensino do Scrum

Cited by 2 publications

References 10 publications

Experiências do ensino a distância do gerenciamento ágil de projetos com Scrum e apoio de uma ferramenta para gerência de histórias de usuário

Experiências do ensino a distância do gerenciamento ágil de projetos com Scrum e apoio de uma ferramenta para gerência de histórias de usuário

Uma Abordagem Prática com Foco em Gestão de TIC para Ensino de SI para Alunos de Graduação em Computação

Contact Info

Product

Resources

About