Propiedades psicométricas de la Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (CD-RISC) en población española.

Abstract

Aunque el número de estudios sobre las propiedades psicométricas de la CD-RISC es notablemente amplio, aún hay gran falta de consenso sobre su estructura interna en población general. Por ello, el objetivo de este estudio ha sido triple, verificar sus propiedades psicométricas, explorar la estructura factorial y calcular baremos de la escala de resiliencia CD-RISC para una muestra de población española. Para ello participaron 1119 personas, 324 hombres y 795 mujeres, cumplimentando las siguientes escalas: CD-RISC, Escala de Estrés Percibido, Escala de Apoyo Social Percibido, Escala de Autoeficacia, Escala de Vulnerabilidad al Estrés, Cuestionario de Personalidad Resistente y subescalas de ansiedad y depresión del SCL-90. Las evidencias de validez confirmaron las relaciones teóricas esperadas correlacionándose con las medidas descritas. El análisis factorial encontró un apoyo razonable a la hipótesis de unidimensionalidad. En cuanto a la fiabilidad se obtuvieron valores aceptables con un alfa de 0.866 y una omega de 0.862. Se obtienen resultados satisfactorios que refuerzan la utilidad y precisión de esta escala para su uso en población española, apoyando la hipótesis de unidimensionalidad y aportando baremos que permiten interpretar las puntuaciones para su aplicación tanto en investigación como en la práctica clínica.

The Role of Gender and Age in the Emotional Well-Being Outcomes of Young Adults

“…Moreover, [ 102 ] validated the Spanish version of the 10-item CD-RISC with a one-factor model (α = 0.88, χ 2 = 68.215, df = 35, p = 0.001; CFI = 0.96). This one-factor model has been backed up by [ 103 ], with a Spanish sample representative of the general population. The CD-RISC version consists of a 25-item scale with 5 factors: (1) tenacity and personal competence, (2) stress tolerance, (3) perception of control and achievement, (4) perception of support, and (5) tolerance of negative situations (see Table 2 ).…”

Emotional well-being and resilience during the COVID-19 pandemic: Guidelines for social work practice

“…When facing threats, stressors or adversity, resilient people have the potential to improve their coping, adaptation and well-being strategies (Luthar et al, 2015). Research conducted before the pandemic has shown normal resilience levels among the Spanish adult population (García-León et al, 2019). Similar findings have been observed in social groups that are more prone to facing stressful situations, such as parents of children with a condition or parents of disabled children as well as non-professional caregivers (Blanco et al, 2019; Rodríguez-Rey et al, 2016).…”

Análisis psicométrico de dos versiones de la Connor-Davidson Resilience Scale en estudiantes universitarios peruanos: propuesta del CD-RISC-7

“…Este constructo forma parte del conocimiento psicológico en diferentes ámbitos de aplicación desde hace décadas, y es así como en la educación superior los estudiantes atraviesan por una serie de exigencias académicas y personales para lograr su formación profesional que, a su vez, los pueden llevar a asumir conductas resilientes que involucran el optimismo, la valoración, el apoyo externo y las expectativas realistas conformando una comunidad universitaria más adaptativa (DeRosier, Frank, Schwartz, & Leary, 2013;García & Torbay, 2012). Esto puede verse reflejado en la tendencia de muchos jóvenes que cursan carreras profesionales y alcanzan puntajes medios y altos en las escalas de resiliencia general (Caldera, Aceves, & Reynoso, 2016;García-León, González-Gómez, Robles-Ortega, Padilla, & Peralta-Ramírez, 2019). Dichas características resilientes pueden indicar que estas valoraciones positivas sobre su capacidad de enfrentar el estrés redundarán en la búsqueda de las estrategias y recursos necesarios para permanecer y continuar con sus estudios (Gravini-Donado, López, Marín-Escobar, & Ortiz Padilla, 2017).…”

“…Asimismo, se ha observado que el grado de resiliencia guarda relación con algunas variables sociodemográficas o constructos que demuestran su característica protectora y moduladora de salud, como por ejemplo las variaciones del grado de resiliencia de acuerdo al nivel educativo, la correlación positiva con la personalidad resistente, el apoyo social, y las relaciones negativas con la depresión, ansiedad y el estrés (García-León et al, 2019), así como con el autoconcepto académico (Gravini-Donado, 2016).…”

“…No obstante, si bien esto podría representar una ventaja conceptual dado que brinda una amplitud de nociones para la interpretación de las puntuaciones obtenidas, a nivel empírico el panorama es diferente. Se han encontrado diferentes estructuras factoriales que van desde un factor hasta modelos jerárquicos multidimensionales con un factor de segundo orden (para una revisión ver García-León et al, 2019), por lo que aún no existe un consenso acerca de su estructura interna (Ponce-Cisternas, 2015).…”