Promoting Emergent Literacy Skills in Toddlers with Visual Impairments

Chen, Deborah; Dote-Kwan, Jamie

doi:10.1177/0145482x1811200512

Cited by 6 publications

(1 citation statement)

References 25 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Η από κοινού ανάγνωση αποτελεί τον πιο συνηθισμένο τρόπο συμμετοχής των γονέων στην εκμάθηση της γλώσσας και του γραμματισμού των μικρών παιδιών, ενώ ο εμπλουτισμός της με σχετική συζήτηση την καθιστά αποτελεσματική τόσο για τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης όσο και για εκείνα με αναπηρίες (Chen & Dote-Kwan, 2018). Διαπιστώθηκε όμως ότι αποδίδεται από τους γονείς μεγαλύτερη βαρύτητα στο περιεχόμενο έναντι της εκτύπωσης (Akyuz & Dogan, 2019) και συστήνεται η επιλογή ιστοριών στις οποίες η γραφή παρουσιάζεται με ελκυστικό τρόπο, καθώς και η ενθάρρυνση των παιδιών να χρησιμοποιούν υλικά του γραπτού λόγου στο παιχνίδι τους (Pullen & Justice, 2003).…”

Section: το ολοκληρωμένο μοντέλο του αναδυόμενου γραμματισμού (The Co...unclassified

Η Εξέταση Του Ρόλου Των Οικογενειακών Εμπειριών Στην Ανταπόκριση Των Παιδιών Σε Δραστηριότητες Αναδυόμενου Γραμματισμού Στον Παιδικό Σταθμό : Διερεύνηση Των Απόψεων Παιδαγωγών Και Γονέων

Τσιόπελα,

Τζακώστα,

Σπαντιδάκης

2023

Ppej

View full text Add to dashboard Cite

Σκοπός της μικτής αυτής έρευνας είναι να διερευνήσει τις απόψεις παιδαγωγών και γονέων σχετικά με τον ρόλο που έχουν οι οικογενειακές εμπειρίες γραμματισμού παιδιών ηλικίας 3-4,5 ετών στην ανταπόκρισή τους σε δραστηριότητες αναδυόμενου γραμματισμού στον παιδικό σταθμό. Για την υλοποίηση της έρευνας κατασκευάστηκαν και χρησιμοποιήθηκαν δύο ερευνητικά εργαλεία : ένας οδηγός ημιδομημένης συνέντευξης, που εξετάζει τις σχετικές με τον αναδυόμενο γραμματισμό αντιλήψεις και πρακτικές των παιδαγωγών, αξιολογώντας παράλληλα την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων που εφαρμόζονται στο οικογενειακό περιβάλλον, και ένα ερωτηματολόγιο που εξετάζει τις αντίστοιχες αντιλήψεις και πρακτικές που εφαρμόζουν οι γονείς στο πλαίσιο της οικογενειακής ζωής. Στο ποιοτικό σκέλος της έρευνας συμμετείχαν 12 παιδαγωγοί στις τάξεις των οποίων φοιτούν τα παιδιά των 149 γονέων που συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο το οποίο έγινε αντικείμενο ποσοτικής επεξεργασίας. Τα ευρήματα έδειξαν ότι : α) υλοποιούνται δραστηριότητες αναδυόμενου γραμματισμού στο οικογενειακό περιβάλλον και τον παιδικό σταθμό αλλά ενισχύεται κυρίως ο προφορικός λόγος και η αναδυόμενη ανάγνωση, β) υπάρχει μια στατιστικά σημαντική σχέση ανάμεσα στο μορφωτικό επίπεδο των γονέων και τις πρακτικές γραμματισμού που χρησιμοποιούν. Τα αποτελέσματα από τη συνδυαστική διερεύνηση των δύο πεδίων είναι ενθαρρυντικά, αλλά κρίνεται χρήσιμη η πραγματοποίηση συνεντεύξεων με γονείς για την περαιτέρω διερεύνηση των οικογενειακών πρακτικών.

show abstract

Section: το ολοκληρωμένο μοντέλο του αναδυόμενου γραμματισμού (The Co...unclassified

Η Εξέταση Του Ρόλου Των Οικογενειακών Εμπειριών Στην Ανταπόκριση Των Παιδιών Σε Δραστηριότητες Αναδυόμενου Γραμματισμού Στον Παιδικό Σταθμό : Διερεύνηση Των Απόψεων Παιδαγωγών Και Γονέων

Τσιόπελα,

Τζακώστα,

Σπαντιδάκης

2023

Ppej

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

WordMelodies: Supporting the Acquisition of Literacy Skills by Children with Visual Impairment through a Mobile App

Ahmetovic

Bernareggi

Leporini

et al. 2023

ACM Trans. Access. Comput.

View full text Add to dashboard Cite

WordMelodies is a mobile app that aims to support inclusive teaching of literacy skills for primary school students. Thus it was designed to be accessible both visually and through screen reader, and it includes over 80 different types of exercises for practicing literacy skills, each with adjustable difficulty levels, in Italian and in English. WordMelodies is freely available for iOS and Android devices. However, it has not been previously evaluated with children having visual impairments. Thus, in this paper, we evaluate the app usability, its perceived ease of use, appreciation and children’s autonomy while using it, as well as the characteristics of the end users. To achieve this, we conducted a user study with 11 primary school students with visual impairments, and we analyzed app usage logs collected from 408 users in over one year from the app publication. We show that app usability is high, and most exercises can be completed autonomously. The exercises are also perceived to be easy to perform, and they are appreciated by the participants. Finally, we provide insights on how to address the identified app limitations and propose future research directions.

show abstract

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuma Hatalarının İncelenmesi

Tiryaki,

Altunay

2024

Ana Dili Eğitimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Okuma hatalarının belirlenmesi, hedefe yönelik okuma öğretimi yapılabilmek ve olumsuz okuma deneyimlerinin önüne geçilebilmek için önemli bilgiler sunmaktadır. Bu araştırmada görme yetersizliği olan öğrencilerin okuma hataları, okuma hatalarının sınıf seviyelerine göre durumu, kullandıkları stratejiler ve braille alfabesinden kaynaklanan hataların neler olduğunun belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada betimsel model kullanılmıştır. Araştırmaya görme engelliler okullarının 2., 3. ve 4. sınıfına devam eden görme yetersizliği olan 15 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Formal Olmayan Okuma Envanterinde yer alan öyküler, hata analizi formu ve öğrenci bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, görme yetersizliği olan öğrencilerin fazla sayıda ve farklı hata türlerinde okuma hataları yaptığı, sınıf seviyesi yükseldikçe daha fazla hata yaptıkları, ortografik okuma stratejilerinin yanı sıra çoğunlukla alfabetik okuma stratejilerini kullandıkları, kısaltma sisteminden kaynaklı ve harf değişimi hataları yaptıkları görülmüştür.

show abstract

Promoting Emergent Literacy Skills in Toddlers with Visual Impairments

Cited by 6 publications

References 25 publications

WordMelodies: Supporting the Acquisition of Literacy Skills by Children with Visual Impairment through a Mobile App

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuma Hatalarının İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About