Promoción de lectura para estudiantes de la Facultad de Danza de la Universidad Veracruzana

Abstract

De noviembre de 2020 a febrero de 2021 se realizó un taller en modalidad virtual dirigido a estudiantes de danza contemporánea de la Universidad Veracruzana, con el objetivo de promover la lectura como herramienta útil para su quehacer. El presente testimonio da cuenta de la experiencia, obstáculos y aprendizajes obtenidos en dicho taller tanto por el grupo que conformó la intervención como por la promotora de lectura en formación.Promoting Reading Skills to Dance Students of the Veracruzana UniversityAbstractBetween November 2020 and February 2021, students of the Veracruzana University’s Department of Contemporary Dance were offered a virtual course to promote reading as a tool to support their academic activities. This testimony relates the experience, obstacles and insights gained during this project, both by students and the teacher-in-formation of reading promotion.

Tertulias literarias: una propuesta para desarrollar las habilidades de lectura e interpretación en alumnos de nivel medio superior

“…Otra de las investigaciones en este ramo, fue la desarrollada por Hernández (2015), en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 277, Veracruz, específicamente con los estudiantes del primer semestre del grupo A, en donde la estrategia implementada fue; Taller de lectura de textos literarios cortos: microrrelato, poesía y cuento, con el objetivo de promover la lectura en un contexto rural, específicamente, con estudiantes del nivel medio superior para coadyuvar a la formación de lectores, sin embargo, no un lector con fines utilitarios, sino un lector por placer.…”