Promoción da saúde: Evolução de um paradigma e desafios contemporâneos

Dias, Sónia; Gama, Ana

doi:10.15446/rsap.v16n2.36932

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“…Formación continua de profesores: espacio de acción-reflexión-acción de la literacia para la salud Roselita Sebold 1 Darclé Cardoso 2 Daniela Lemos Carcereri 3 Rita Buzzi Rausch 4 Este artigo tem como objetivo abordar a literacia para a saúde na formação continuada de professores e o processo de educação em saúde nos projetos pilotos com alunos. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, realizada entre 2010 a 2013 em Rio do Sul/SC, com 33 alunos e 20 professoras.…”

Section: Continuing Teacher Training: Action-reflection-action Healthunclassified

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Formação continuada de professores: espaço de ação-reflexão-ação da literacia para a saúde

Sebold¹,

Cardoso²,

Carcereri³

et al. 2017

REFACS

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Este artigo tem como objetivo abordar a literacia para a saúde na formação continuada de professores e o processo de educação em saúde nos projetos pilotos com alunos. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, realizada entre 2010 a 2013 em Rio do Sul/SC, com 33 alunos e 20 professoras. Foram aplicados métodos de ensinar e aprender o conceito de saúde ampliado em projetos pilotos com estudantes para subsidiar a formação continuada, com base na literacia para a saúde. A análise dos dados demonstrou que os alunos apreenderam esta abordagem ampliada, sugerindo saúde na perspectiva de promoção da saúde ao associarem o conceito em diversos ambientes do convívio e de enfrentamento das vulnerabilidades. Considera-se que o professor é um agente de literacia para a saúde e o articulador entre os interesses dos alunos e da comunidade com flexibilidade para agir de acordo com o contexto escolar. Descritores: Educação em saúde; Promoção da saúde; Formação continuada.This article aims at discussing health literacy in the continued training courses for teachers and the process of health education in pilot projects with students. The research has a qualitative approach, held between 2010 to 2013 in Rio do Sul/SC/Brazil, with 33 students and 20 teachers. Which methods of teaching and learning a broader concept of health are applied to pilot projects with students to subsidize the continued training, based on health literacy. Data has shown that the students learned this broader scope approach, that suggests health in the perspective of health promotion, as they associated the concept to many situations in their lives and to confronting vulnerabilities. The teacher is considered to be an agent of health literacy, as well as the articulator between the interests of the students and the community, and has the flexibility to act according to the school context. Descriptors: Health education; Health promotion; Education continuing.Este artículo tiene como objetivo abordar la literacia para la salud en la formación continua de profesores y el proceso de educación en salud en los proyectos piloto con estudiantes. Este es un estudio con abordaje cualitativo, desarrollada entre 2010 al 2013, en Rio do Sul/SC/Brazil, con 33 alumnos y 20 docentes. Fueron aplicados métodos de enseñanza y aprendizaje del concepto de salud ampliado en proyectos piloto con estudiantes para subsidiar la formación continua, con base en la literacia para la salud. El análisis de los datos demostró que los alumnos aprehendieron este abordaje ampliado, sugiriendo salud en la perspectiva de promoción de la salud al asociar el concepto en diferentes entornos de convivencia y de enfrentamiento de las vulnerabilidades. Se considera que el profesor es un agente de literacia para la salud y el articulador entre los intereses de los estudiantes y de la comunidad con flexibilidad para actuar de acuerdo con el contexto escolar. Descriptores: Educación en salud; Promoción de la salud; Educación continua.

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Section: Continuing Teacher Training: Action-reflection-action Healthunclassified

“…Nesse sentido a introdução da noção de "saúde positiva" baseada no conceito de salutogênese, na perspectiva de uma abordagem holística e sistêmica, defende que o estado de saúde dos indivíduos depende de um conjunto complexo de dimensões para alcançar melhorias na equidade em saúde 4 .…”

Section: Continuing Teacher Training: Action-reflection-action Healthunclassified

Formação continuada de professores: espaço de ação-reflexão-ação da literacia para a saúde

Sebold¹,

Cardoso²,

Carcereri³

et al. 2017

REFACS

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“…Assegurar um nível de saúde elevado das populações tem constituído um desafio ao longo dos tempos Gama, 2014;WHO, 2007). O movimento de saúde pública progrediu desde uma perspetiva biomédica da saúde e doença, consensual no século XIX, até uma visão holística e sistémica de saúde, que defende que um conjunto complexo de dimensões influencia o estado de saúde dos indivíduos (Buss, 2000;Marcondes, 2004;Pinheiro et al, 2015).…”

Section: Educação Superior Em Saúde Pública E Formação Em Promoção Daunclassified

“…Promover a saúde das populações implica capacitar as comunidades e indivíduos para atingirem seu potencial máximo de saúde, advogar a criação de condições favoráveis à saúde e mediar os diversos sectores da sociedade para a prossecução da saúde por intermédio de uma ação coordenada (WHO, 1986). A promoção da saúde constitui-se assim como uma força dinâmica emergente do movimento da "nova saúde pública", adotando uma abordagem socioecológica de saúde e centrando-se em intervenções integradas para responder às questões de saúde no atual mundo globalizado Gama, 2014;Kickbusch, 2003). No entanto, apesar da evolução da disciplina nas últimas décadas, reconhece-se que continua a ser necessário desenvolver seu campo teórico, de investigação e de ação de forma a contribuir para a resposta aos desafios que se colocam (Potvin;McQueen, 2010).…”

Section: Educação Superior Em Saúde Pública E Formação Em Promoção Daunclassified

“…A promoção da saúde constitui-se como uma força dinâmica emergente do movimento da saúde pública, representando uma estratégia promissora para enfrentar os múltiplos problemas de saúde que afetam as populações na atualidade (Buss, 2000). Nesse sentido, ela tem procurado atuar nas múltiplas condicionantes de saúde ao nível socioeconómico, ambiental e individual, por uma abordagem participativa com o envolvimento de diferentes atores sociais como investigadores multidisciplinares, decisores políticos, profissionais de saúde, sociedade civil e sector privado Gama, 2014;Marcondes, 2004). Todas essas mudanças constituem desafios no âmbito da saúde pública e da promoção da saúde em termos de formação, de investigação e de implementação prática (Bjegovic-Mikanovic, 2010).…”

Section: Introductionunclassified

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Ensino da promoção da saúde em pós-graduação em saúde pública internacional no contexto do processo de Bolonha

Dias

Gama

2016

Saude soc.

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ResumoNas décadas recentes tem sido destacada a necessidade de renovar a educação superior por meio do processo de Bolonha para responder às exigências de uma nova sociedade. Simultaneamente, a saúde pública e a promoção da saúde têm evoluído no sentido de concretizar a aspiração de aumentar os anos de vida saudáveis, diminuir as desigualdades em saúde e enfrentar os múltiplos problemas de saúde que afetam as populações na atualidade. Essa evolução tem suscitado a reflexão sobre os desafios da formação, investigação e implementação prática dessas disciplinas. Neste texto, pretende-se produzir uma visão integradora das especificidades do ensino de promoção da saúde e de seu lugar na progressão da formação do estudante em Saúde Pública Internacional, apresentando como exemplo a integração da disciplina no programa de pós-graduação do Instituto de Higiene e Medicina Tropical em Portugal. A proposta de ensino apresentada procura contribuir para a formação de uma massa crítica de profissionais informados e com competências para atuar na formulação de políticas e na implementação de estratégias que contribuam para a melhoria da saúde das populações. Numa perspetiva de políti-ca educativa, prover conhecimentos, competências e valores aos profissionais para traduzir teoria e investigação em políticas e práticas efetivas é essencial para fortalecer a promoção da saúde global.

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Skillfluence: Unleashing the Entrepreneurial Power for Social Change

Jogarao

2024

Springer International Handbooks of Education

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Promoción da saúde: Evolução de um paradigma e desafios contemporâneos

Abstract: The public health movement and the subsequent changes accompanying it have changed the way problems affecting populations' is understood and/or addressed

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Formação continuada de professores: espaço de ação-reflexão-ação da literacia para a saúde

Formação continuada de professores: espaço de ação-reflexão-ação da literacia para a saúde

Ensino da promoção da saúde em pós-graduação em saúde pública internacional no contexto do processo de Bolonha

Skillfluence: Unleashing the Entrepreneurial Power for Social Change

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