Promoção De Hábitos Saudáveis De Vida Para Hipertensos Usando Grupos Operativos, Na Atenção Primária Em Saúde / Promoting Healthy Habits in Hipertention by Operating Groups, in Primary Care System

Melgaço, Nathalia Polliana Rodrigues; Mol, Larissa Milagres; Couto, Camila Barros; Heringer, Camila Araujo; Miranda, Maria Constancio; Duarte, Aline Cristina da Silva; Lopes, Clara Sobreira Dias; Leal, Rouse Fabiana Leite da Rocha

doi:10.34117/bjdv7n3-250

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“…4,5 As rodas de conversa consistem em uma metodologia de participação coletiva sobre uma temática, gerando discussão, reflexão e construção de novos sentidos, e têm se mostrado uma ferramenta poderosa para engajar os usuários do SUS 6 . Por meio desses encontros, é possível estimular a reflexão crítica, o compartilhamento de conhecimentos e a construção coletiva de soluções para os problemas enfrentados no cotidiano dos serviços de saúde 7 . Além disso, as rodas de conversa proporcionam um espaço seguro e acolhedor para que os usuários expressem suas necessidades e expectativas, contribuindo para a humanização do cuidado.…”

Section: Introductionunclassified

Competências percebidas na condução de rodas de conversas para a promoção da saúde

Pereira da Cunha,

Cândida Barsante Moreno Ortega,

Atz dos Santos

et al. 2023

bis

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O estudo discute as competências envolvidas na condução de rodas de conversas. Trata-se de um relato analítico e reflexivo desenvolvido a partir das experiências dos estudantes da disciplina de Promoção da Saúde de um programa de Mestrado Profissional em Saúde da Família, Mato Grosso do Sul, Brasil. As experiências foram registradas no formato de relatórios de experiências e enfatizaram o uso de rodas de conversas em Unidades de Saúde da Família. A partir do corpus documental, foram levantados o público- alvo, temáticas/objetivos e quatro competências aplicadas para o desenvolvimento das rodas de conversa, a saber: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, e aprender a ser. Observou-se que o público-alvo e as temáticas desenvolvidas nas rodas de conversas foram relacionados a situação epidemiológica do território. Ainda, foi identificado que a técnica é frequentemente baseada no referencial teórico de Paulo Freire, com etapas sistematizadas. As competências de saber conhecer e saber fazer foram desafiantes. As competências saber conviver e ser destacaram- se positivamente nas experiências descritas. Por fim, as experiências revelaram que há competências que precisam ser aprimoradas para a condução de rodas de conversas, com vistas a alcançar o seu potencial transformador.

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